有一定英语基础，但掌握不扎实的学生来说，听力还存在薄弱的环节。对于英语学习吃力的学生来说，听力是相当难的，成绩也很不理想。总的来说，这份听力题的答题效果基本反映了学生平时的听力练习效果。所反映的问题是：听力训练仍然是教学的一个难点，在平时的训练中，应加强语音语调、连读、弱读及听力方法和技巧训练。
2、单项选择：共15分，主要是考查学生对课本基础知识点、语法的掌握。得分在715分之间。此题共有15道题目，基本覆盖了前7个模块的知识，大多数同学掌握的还是不错的。但反应出学生做题存在的问题。比如说第21小题：Whereis“I”____AIamhereBItishereCYesitisDYesIam大部分学生出错原因是不认真审题，错选A选项。还有个别同学对知识掌握不牢固，模糊不清，因此丢分很多。所以在平时教学中，要注重加强对学生基础知识的贯穿。
3、阅读理解：共40分。前两篇题目设计较为简单，学生得分情况较好。第三篇50题和第四篇文章，尤其是第四篇理解性较强，有一定的词汇量。要求学生通读全文，整体把握文章的意思并理解好文章中的细节，也由于学生词汇量的限制，学生失分较多。阅读能力一直是我们学生中存在的较大问题，尤其是对于初一的学生，一是阅读习惯，学生不好的阅读习惯，如用手指或是笔尖指着单词一个一个的读，影响阅读速度。二是阅读技巧，学生不会采用相应的方法在短时间内准确的完成题目，在今后的学习中还要加强对学生阅读技巧的训练。
4、词汇运用词汇运用主要分为两个部分：首字母填空和用所给词的适当形式填空。主要是检查学生对基础知识、词汇、语法等的掌握程度以及对此知识的灵活运用。从学生的答题情况反映出学生对某些知识掌握不够牢固，多数是死记硬背，不会灵活运用。如首字母的第三题“Thetallbuildi
gsarethel____Weca
readbooksi
them”出错的学生填的是library而不注意用词汇的正确形式。因此在以后教学中要注重多做题，让学生能够灵活地运用所学知识，为真实交际打下基础。
5、书面表达：书面表达是根据所讲的7个模块的内容，自己编排的写作内容。它包括了家庭、班级、职业、爱好等方面的知识点。书面表达得分在315分之间。写作更能体现学生平时学习的扎实性，许多学生在写作时丢三落四，标点符号使用不规范，书写乱。这说明在日常教学中我们还没能很好的培养学生的一些好的书写习惯。同时，过多的受到教材的束缚，在教学中，没能在教师的讲解和学生的自学上找到突破口。
三、今后的改进措r