的教学工作目标。3、要体现学校的办学特色。4、明确考核办法，作出具体安排。5、加强起始年级和毕业班的工作，从实际出发做出详尽的安排。6、对教学计划的落实要有检查措施。
三、加强课堂教学各个环节的常规管理。1、备课要做到抓纲务本、精心设计。1各备课组在学期初制定本学期教学进度计划并在期初送交教务处备查。2备课组在个人备课的基础上，每周坚持一次集体备课，并由一位教师主讲。3备课要做到“四备”，即备大纲、备教材、备学生、备教法。4各年级备课组力求做到“四统一”即：进度统一，内容与要求统一，重点与难点统一，作业统一。5教师要认真按照规范写好备课笔记。2、指导预习1要求：让学生初步了解教材内容，解决一些问题，并提出新教材中自己不能解决的问题，指导学生抓住教学重点，突破难点，有针对性的为教学创造条件。在平时学习中让学生养成习惯，掌握预习方法，不断提高学生自学能力。
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f2方法：根据教学目的教师提出简明扼要的预习提纲，预习一般应在上课前一至二天布置并给予指导，教给方法，帮助学生扫除预习中的障碍，合理安排预习时间。3、上课。1基本要求：①课前做好充分准备，有效地利用课堂教学时间；②课前一分钟到教室门口组织教学；③目的明确，重点突出，讲授精要，教材处理好；④以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线，加强“双基”，发展“三力”观察、思维、实际操作，保证“三性”科学、思想、系统；⑤步骤清楚，环环紧扣，语言生动，板书讲究，教学结构完整；⑥读讲议练，动脑动手，当堂理解，当堂巩固，达到五种效果：注意力集中，兴趣浓厚，想象丰富，思想活跃，心情愉快。2课堂教学要遵循学生的思维规律。①讲新课时要复习和联系旧知识，促使知识的正迁移。②要运用学具、教具、实物等直观形式和电化教学手段，重视演示、实验，在此基础上进行科学地抽象，总结出基本概念和规律，注意动口、动手能力的训练和培养。③要精讲善练，有讲有练，边讲边巩固。3实行启发式，激发学生学习的自觉性，主动性，充分发挥学生的主体作用。①课堂积极组织教学，使学生始终处于最佳思维状态，运用各种快乐教学手段，保持学生旺盛精力。②要贯彻举一反三的原则。“一”就是“双基”，着重是基本概念、定理、法则、基本内容，教师要着重讲清这个“一”。“反三”就是启发学生动脑，扩展加深达到触类旁通。③教学过程要有目的地设疑、激疑、解疑，引导学生自己思考理解和掌握r