多媒体环境下的课堂教学设计案例
《认识时钟》课堂教学设计表
课程名称：数学授课班级：小学三年级
学习对象
小学三年级学生
教学内容
正确认识钟表。明确知道知道时针、分针及钟面的数字。知道整时的两种表示方法。本节课教学目标：1知识与技能（1）使学生认识钟表的组成部分，知道时针、分针及钟面的数字。（2）使学生结合生活经验学会看整时，并知道整时的两种表示方法。
教学目标
2过程与方法（1）使学生在日常生活中掌握时钟读法，并灵活运用。（2）培养学生的观察力和动手操作能力。3情感态度价值观（1）使学生初步建立时间观念，从小养成珍惜时间和合理安排时间的良好习惯。1小学三年级学生能对生活现象有一定认识能力2小学三年级学生能对数字一定的逻辑思维，认识十进制，初步具有一定算术能力3小学三年级学生对生活具有好奇感，开始想掌握时间概念了。4思维能力有待发展，认识钟表需要具备一定的生活常识能力和时间掌握能力。
学习者分析
学习目标学习目标描述
了解掌握掌握
正确读出时钟上的时间
了解时钟上的指针，时钟的布局培养学生的观察能力、读数字能力，细心。初步掌握时钟生活中的运用，明白珍惜时间的重要性。
项
目
内
容
解
决
措
施
教学重点
明确知道知道时针、分针及钟面的数字。知道整时的两种表示方法。
教师通过课件的辅助教学，让学生通过自主观察、发现，逐步认识到时钟上的指针，并通过讨论交流的方式逐步掌握整时的两种表示方法。学生主动观察发现，教师从旁细心引导。
教学难点课前准备
从人教版官网上收集相关课文，从网络上整理相关知识，再整理汇合，整理为ppt课件。
f情境导入
1故事引入。PPT演示：太阳出来了，兔耳控还在赖床着，突然他的闹钟响起，并却闹个不停了。2提出问题。1“闹钟响起是叫人们干什么”2“每天早晨是谁叫你们起床”3揭示课题。同学们，你们都看到投影上的时钟了吗？好看吗？闹钟不光有漂亮的外表，它的钟面上还有丰富的知识，你们想知道吗好我们一起来认识钟表。你通过投影上的时钟你能发现了什么？
自主探究
教学过程
讨论：钟面上的针是按怎样的方向转的1整时的常用表示法。①观察比较整时针的特点。②引导学生得出认识整时的方法：分针指着12，时针指着几就是几时。③练习。9时4时整时的表示法同学们，知道投影上的时钟表示几点吗？2整时的第二种表示法。①同学观察投影上的时钟，非常仔细，教师出示标有“8：00”的卡片问：你见过r