做个幸福的美术老师
郑蕾
听了两位教授的一番话让我感受颇深，特别是张教授的《做个幸福的老师》。
那么如何才能做个幸福的教师呢？就我而言自从我上长江大学那天起，我就决心
在教育这块热土上脚踏实地的干一辈子，毕业之后我就从事了这份很多人认为是清
贫而乏味的工作，有的只是在教室、办公室、家三点一线而又忙忙碌碌的职业。而
我庆幸自己成为了一名教师，每天按时上下班，坐在办公室里风吹不着，雨淋不
着。一周还有两天的休息日，同时还享受每年两个长长的假期。比起室外劳动的建
筑工人、比起没有固定工作的临时工人，我感到幸福。老师，和可爱的学生在一起
磨砺，我觉得幸福；和挚爱的教育在一起成长，我觉得幸福。不同的人有不同的幸
福观，能追求幸福的人一定是幸福的，做一名教师，我很幸福。
我们老师有时候感到身上背负着各种压力，往往会忽视了生活和工作中的很多
美好，感觉自己找不到幸福感。我们要尝试改变自己的心态，学会从
生存型”
教师向享受型”教师转变，找到这门职业给我们带来的更多的乐趣。
一、享受美术特长带来的成就感。
作为美术老师，在学校就是万能胶”，有时候橱窗布置，黑板报，做教具都
要经常牺牲自己的休息时间，这时候可能会有点抱怨自己学了这个专业。但是如果
这时我们能换个积极的想法：学校和同事能够找我们来完成这件事情，那是大家对
自己能力的信任，说明自己被需要。没课的时候画画儿，既锻炼了基本功，又提高
了自己的工作能力，何乐而不为呢！？就好好享受美术特长带来的自豪感吧。
二、享受在美术教学中的乐趣。
美术教学实践证明，要使学生爱好美术，首先必需要他们具有良好的心理状
态，而这种状态是在一定的环境下培养产生的。作为一名教师，要想真正的感到幸
福，首先要让你的学生觉得幸福，觉得你是爱他的。我们说爱与责任是师德的灵
魂，其时责任也是一种爱，是一种幸福的延展。为学生创设一个愉快的学习环境让
学习成为学生喜欢做的事情，快乐的学习乐学才能会学、好学。老师和学生的心理
沟通是美术教学成功的关键。乐教”是一名好的美术教师应具有的良好素质。所以
首先不仅要具有渊博的专业知识较强的教育理论，
更要转变自己的态度，
运用恰当的教育方法，更有饱满的热情，对本学科执着的热爱，才能让学生爱学、
f乐学。三、享受美术收获的乐趣。
有些老师看到我们美术老师在批改学生作业时，就会很羡慕地说：你们美术老师改作业都是一种享受！”是啊r