机械能（基础课）
学习目标
1、能的定义和单位。2、动能的定义和影响动能大小的因素。3、重力势能的定义和影响重力势能大小的因素。4、弹性势能的定义和影响弹性势能大小的因素。5、机械能的概念及动能和势能的转化（机械能守恒）。
基础自清互查
一、自读文本、整体感知自读课本P2P6页，做到整体理解。二、依据学案、梳理知识通过自读文本，请解决下列问题：1、物体能对外_我们就说这个物体具有能物体能做的越多，它具有的_就越多。能的单位是。2、物体由于而具有的能叫动能，物体的_越大越大，具有的动能就越。3、受到重力的物体由于_而具有的能叫重力势能，物体的_越大，位置越，具有的重力势能就越多。4、具有弹性的物体由于发生而具有的能叫弹性势能，同一物体发生的越大，具有的弹性势能就越多。5、势能包括_和__和_统称机械能。6、在只有__和_相互转化的过程中，机械能守恒。在教材图104中，将摆球从A点静止释放，小球从最高点A运动到最低点B的过程中，高度变_，但速度变_，说明能增加_能减少，是_能转化为能。如果不考虑空气阻力，小球的机械能守恒，则小球（“能”或“不能”）回到A点7、在教材图103中，为了探究动能的大小跟某一因素的关系时，要保持其他条件都相同，只改变这一因素，这种方法叫控制变量法。比如在探究小球动能与速度的关系时，就要保持小球的不变，让同一小球从斜面上不同高度滚下，目的是让小球滚到平面上的不同。8、在理解动能和势能定义的基础上总结：物体具有动能的标志是物体是否正在；具有重力势能的标志是物体的位置是否比地面（或海平面）；具有重力势能的标志是物体是否发生。9、认真观察单摆、滚摆的运动，总结动能和势能转化的规律：仔细分析转化过程，确定减少的能和增大的能，则减少的能转化为增大的能，例如在教材图105中，滚摆在下落的过程中_能减少，_能增大，所以是能转化为_能；在上升的过程中，能减少，_能增大，所以是_能转化为_能。10、在只有动能和势能相互转化时，如果物体上升，是能转化为能；如果物体下降，是_能转化为_能。三、理解记忆、自清互查1、对有关知识相互交流，理解记忆。2、结对互查，检查效果。四、展示竞赛、基础反馈分组展示对基础知识的理解。
f机械能（探究课）
深层探究共享
一、师生研讨、明确目标探究目标：1、进一步理解动能、势能、r