习—如何提出要求和表示歉意的句型‖，我将Sectio
B1a2c和Sectio
A3a4整合在一起作为本节课的教学内容，主要考虑先把听说部分即Sectio
B1a2c放在前半部分，易于调动学生学习积极性，然后再通过读写训练即Sectio
A3a4，练习—向别人提出请求‖和—向别人表达歉意‖这一语言功能项目，提高学生综合运用语言的能力。第三课时的目标是让学生进一步通过读写训练，培养学生综合运用话题语言的能力，加深学生对—提出请求，表达歉意‖的理解和运用。第四课时学习一篇阅读课文。第五课时，是一节复习课，通过大量练习来复习、归纳、拓展本单元语言知识，从而进一步提高学生的听说读写能力，完成本单元的目标任务。二、学习者特征分析本单元话题来自学生的生活经历，在八年级上册U
it11学生已经学习了许多动词短语，为表达提供了语言基础。此外，学生已掌握了用祈使句和Ca
you…couldyou及Couldyouplease提出请求为本单元的学习打下了一定的基础。学生具有了学习本单元知识的认知前提，能自然的与本单元的话题衔接。（但是在语法上也就容易形成混淆。）同时，本单元是关于礼貌性的话题，内容贴近生活，学生比较容易进入角色。初二下学期的学生们对英语学习还有着较浓厚的兴趣，并且经过新课程理念的熏陶及实践，已有了初步的自主、合作、探究、实践的能力。因此在考虑本单元教学设计时，我把—以学生为中心‖及—快乐学习‖的理念融入英语教学中，把本单元内容以多媒体课件展示，并配以丰富的图片及色彩，为学生的语言学习营造良好的氛围，从而增强学生的兴趣和留意力，使学生在愉悦的课堂活动中主动学习，快乐成长。三、单元整体目标分析1、知识与能力：（1）语言知识①Beabletopro
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Europeimpoliteallowpubliccoughbreaksmokedroplittercigarettecriticizebehave，etcPhrasestur
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12999comWouldyoumi
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guage④Lear
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expressrequest（2）语言能力（1）能正确运用Wouldyoumi
d…和Couldyouplease…等句型来向别人提出请求或对于所犯的错误向别人道歉的能r