师：同学们，这两道题你能解答吗？课件出示：教材第5页练习题学生尝试解答第一题后，组织学生交流，重点说说是怎样想的。然后再进行第二题的解答并组织学生交流想法和计算过程。三、总结提升。师：通过今天的学习，你有什么收获呢？练习设计：教材第7页板书设计：星星合唱队5291558人529_________434315________58529______________或4315_____________58
答：合唱队现在有58人。教学反思：
教学内容：星星合唱队（第二课时）教学过程：一、复习。师：怎样的算式叫作加减混合算式？你会计算吗？二、深入练习。1车上原有56人，下来27人，上了19人。wwwXkb1coM（1）和同伴说一说，现在车上的人数多了还是少了？（2）现在车上有多少人？
f2填一填。（接力比赛，书本第7页第2题。）3美术课上，同学们一共带来了75个易拉罐灯笼和向日葵。做灯笼用了35个，做向日葵用了28个，还剩下多少个易拉罐？4淘气有45张画片，笑笑比淘气少16张。机灵狗比笑笑多27张。机灵狗有多少张画片？三、总结提升。师：今天的学习你有什么收获呢？四、作业。教学板书：星星合唱队5291558人5243915______________________或435815_____________58
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答：合唱队现在有58人。教学反思：
教学内容：练习一（第一课时）教学目标：1、掌握用竖式计算连加、连减及加减混合运算。2、培养工整书写，认真计算的好习惯。3、培养学生发现数学信息，解决问题的能力。教学重难点：掌握竖式计算的简便写法和利用竖式计算连加、连减及加减混合运算。教学准备：课件教学方法：自主学习、合作探究教学过程：一、问题情境师：同学们，100以内的两位数连加、连减及加减混合运算你学会了吗？有什么收获？二、自主探究引导学生整理相关知识点，在小组内交流、班上集体汇报。师：学习了加减混合运算，在解决实际问题时，你有什么想法呢？
f生答课件出示：教材第8页第1题右面的习题师：仔细看看，你发现了什么？教师引导学生分析，学生尝试解答。了解不同的算法后，组织学生交流。三、总结提升。师：通过今天的学习，你有什么收获呢？练习设计：教材第8、9页板书设计：连加连减加减混合运算562118483216391347963435教学反思：
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教学内容：练习一（第二课时）教学过程：一、练习。1收玉米。信息：猴子：36根；松鼠：18根；小熊：45根；小羊：？根。（1）猴子、松鼠和小熊一共收了多少根玉米？（2）小羊收的玉r