《我收获了___》作文指导课教学设计
教学内容：《我收获了……》教学目标：帮助学生打开思路，激活学生在成长过程中收获成功时的情感体验，引导学生写清收获的过程，抒发自己的真情实感。教学重点：引导学生写清收获的过程，抒发自己的真情实感。教学难点：激活学生在生活中得到收获时的情感体验。教学准备：课件教学时间2课时教学过程一、激发学生兴趣1同学们，你们喜欢秋天吗？为什么？2课件出示秋天收获的图片让学生观察，然后说一说有什么体会。3过渡：俗话说“一分耕耘，一分收获”，有耕耘，就会有收获。我们会收获果实，收获成功，还会收获有趣的故事。回忆，美好而甜蜜。展望，让人充满幸福的期盼。同学们都渐渐长大，在成长的道路上你经历了些什么事情，从中你收获了些什么，今天这堂作文课就让我们以《我收获了……》为题，完成一篇习作。（将作文题目补充完整。）板书命题：我收获了4提出作文要求（课件出示）有耕耘，就会有收获。我们会收获果实，收获成功，还会收获有趣的故事。在平时的生活中，我们靠自己的努力一定有许多收获，曾经给自己带来成功、喜悦、自信……请你以《我收获了……》为题，展开联想，写出自己在生活中得到收获时的情感体验，抒发自己的真情实感。二、打开学生思路。
f过渡：写作之前，老师想和大家做个闯三关游戏，每闯过一关，你就会有一点收获，当你顺利闯过三关之后你就会轻松地收获今天的作文了。同学们感兴趣吗？
（一）进入第一关1课件出示第一关：想一想，《我收获了……》这个题目，你准备写哪方面的收获？2指名回答。3根据提示把自己想说的写在纸上4指名读出自己所写的。5教师小结并板书：确定内容（二）进入第二关1课件出示第二关：小组交流：（1）在收获的过程中，你遇到了什么困难？怎样克服的？（2）你身边的朋友帮助过你吗，他们是怎么做的？2对照第二关的问题好好想一想，然后说给组内同学听一听。说的时候要注意两点：一要按照一定的顺序把收获的过程中所经历的事情说清楚。二要抓住人物的动作、神态、心理活动等方面说一说。3请两小组同学进行汇报，其他同学评价，教师引导。4小结并板书：写清过程。进入第三关1出示第三关想一想，当你取得收获时心情会怎样？有怎样的感受或者是体会？2想好了就直接在本子上写下来3指名独处自己的内心感受。4小结并板书：抒发感受四、轻轻松松写作文。1引导回顾三关内容2请同学们把自己记下的三关内容连起来再看一看r