期24．社会智力三、判断说明题：本大题共4小题，每小题3分，共12分。判断下列各题正误，并说明其正确或错误的理由。
f25．格赛尔认为，年龄是儿童发展变化的原因。26．自我是本我与外界接触的唯一心灵之路。27．低级心理机能有简单和复杂之分，复杂的低级心理机能指形象记忆、情绪等。28．根据布朗芬布伦纳提出的环境模型，最内层的微观系统对儿童发展的影响最深远。四、简答题：本大题共5小题，每小题4分，共20分。29．简述格赛尔关于儿童发展中表现出的不同成长类型。30．简析焦虑的防御机制。31．运用精神分析学说阐释早期教育的重要性。32．简述维果茨基理论的贡献。33．简述高质量托幼机构对教师的基本要求。五、论述题：本大题共2小题，每小题8分，共16分。34．基于班杜拉社会学习理论，阐述影响儿童攻击性行为的观察学习因素。35．联系教育实际，分析皮亚杰认知发展阶段的特征并提出教育建议。六、案例分析题：本大题共2小题，每小题10分，共20分。36．阅读下列案例材料，然后回答问题。张老师新接手的大班上有些孩子不敢在大家面前表现自己，他们常常表现出双臂夹紧、身体僵硬、揪自己的衣角等行为与神态。张老师了解到是因为以前幼儿的表现和展示机会较少，许多幼儿羞于当众表达。因此，计划通过一系列的活动来增强孩子的自信，并提高他们的表达能力。
f通过前期的故事会、才艺表演等形式的锻炼，孩子们已经摆脱了羞涩和胆怯，他们不再满足于单纯的讲述，更不满足于只在班级小圈子里的表现，他们希望能表演故事，并得到更多观众的支持、帮助。于是，一个新的创意一一“家园联谊故事表演会”诞生了。
有了创意后，张老师便和孩子们一起来做策划和准备工作：准备新故事、制作宣传海报、设计邀请函、征集家长意见、商讨会场布置、确定人员分工……在大家精心策划下，故事表演会如期举行。整个活动过程中到处可以看到忙碌的身影，接待的、摄影摄像的、计分的、主持的……所有任务都由孩子和家长承担，他们各司其职，忙而不乱。“演员”更是不负众望，现场不时响起热烈的掌声，孩子的表现得到了大家充分肯定。
故事表演会结束后，园长给孩子们颁发了奖状，有最佳表演奖、最佳选题奖、最佳设计奖，还有最佳制作奖、最佳进步奖等。孩子们激动万分，而园长发表的活动感言和“快乐生活、快乐学习、快乐成长”的真心祝愿，更使在场的所有人感动不已。
在故事表演会上，孩子是活动的主人，他们主动、自然、自信，学会了共同协商、探r