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现代信息技术在小学古诗词教学中的有效运用
作者：安三花来源：《中文信息》2017年第05期
摘要：信息技术逐渐渗透到了我们的生活当中，各种各样的教学方式也帮助我们进行学习。多媒体由于具有直观性、交互性、动态性等多种优势，使得越来越多的教师应用多媒体进行实际教学。中国古诗词作为中华传统文化的瑰宝，字字珠玑，句句含情。那么如何将现代信息技术在小学古诗词教学的时候做到有效运用，做到锦上添花。文章结合玉溪市江川区安化中心小学的应用现代信息技术的教学情况，对现代信息技术在小学古诗词教学中的有效运用进行了探讨。关键词：现代信息技术多媒体小学古诗词教学有效运用中图分类号：G623文献标识码：A文章编号：10039082（2017）05017301随着现代化信息技术的普及和广泛的应用，信息技术在语文教学中已经像春风一样的融入了教学课堂。古诗词是我国传统文化的精髓，经过上千年的发酵，在小学课本中出现的古诗词更是精华当中的净化。在以往的信息技术普及不到的时候，教师对于古诗词的教学方法很简单，基本上都是套路教学：学生背诵、教师讲解、学生理解、老师考试。所以学生在古诗词的学习情况上不尽如人意。我们进入了新的数字化信息时代，现代技术无疑给古诗词的教学提供了新鲜的教学方式和更加标新立异的讲授模式。在教学中充分的应用现代信息技术为小学古诗词教学提供了方便。一、如何在古诗词教学中应用现代信息技术1使用多媒体信息进行讲课在讲课的过程中采用多媒体技术，利用视频、音乐、声音、图片等多种方式惊醒古诗词的讲授，教学过程中积极引导学生参与学习，观察学生感兴趣的方向，并且由教师引导学生参与内容的学习与理解。2使用网络资源使学生自主化学习网络资源关于古诗词的资料丰富多彩，那么教师要有选择性的将相关资料放在网络上，使得学生可以自主选择其感兴趣的知识进行自主学习。使其将被动的学习过程转化为主动的学习过程。3有选择性的采用现代信息技术进行教学
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在网络化的现代社会，各种信息在网上都非常普及，教师要有选择性的选择对学生有好处的知识使学生学习。在采用现代信息技术教学的过程中，教师要站到第一线，防治学生被有害的网络知识所侵害。二、现代信息技术在小学古诗词教学过程中的作用1激发学生兴趣，化被动学习为主动学习小学生的自制力不强，在学习的过程中，倘若是比较枯燥的东西他们大多不感兴趣，这样就造成了r