小学语文苏教版五年级下册10二泉映月教学设计
【名师授课教案】
1教学目标
1通过创设具体的语言情境使学生理解并感悟“卖艺度日”“坎坷”等词语的意思。2指导学生正确、流利、有感情地朗读课文通过有感情地朗读来表达对文本的理解。3在对文本的逐步解读中感受和体验民间艺人阿炳创作不朽名曲《二泉映月》的艰辛历程从而学习阿炳热爱生活热爱音乐敢于同命运抗争矢志不渝追求美好理想的精神。
2学情分析
《二泉映月》是一篇文质兼美的课文但篇幅较长难点较多。由于文中有很多音乐上的专业术语而且阿炳生活的那个年代离现在的孩子也比较遥远对于缺乏生活经验的小学生来说领悟文章的中心以及乐曲所表达的情感有一定难度。要让学生了解这首名曲所表达的内涵必须让学生了解华彦君悲惨苦难的人生感受阿炳刚直顽强的精神然后学生听这首曲子展开想象引导学生体会其中蕴藏的内涵和意境并通过朗读表现出自己内心的体验使学生产生共鸣披文入情入境。
3重点难点
指导学生认真朗读、感悟、理解课文从而体验盲人阿炳创作不朽名曲《二泉映月》的艰辛历程。
4教学过程
41第二学时
411教学目标
1通过创设具体的语言情境使学生理解并感悟“卖艺度日”“坎坷”等词语的意思。2指导学生正确、流利、有感情地朗读课文通过有感情地朗读来表达对文本的理解。3在对文本的逐步解读中感受和体验民间艺人阿炳创作不朽名曲《二泉映月》的艰辛历程从而学习阿炳热爱生活热爱音乐敢于同命运抗争矢志不渝追求美好理想的精神。
412学时重点
通过创设具体的语言情境使学生理解并感悟“卖艺度日”“坎坷”等词语的意思。正确、流利、有感情地朗读课文通过有感情地朗读来表达对文本的理解。
413学时难点
指导学生认真朗读、感悟、理解课文从而体验盲人阿炳创作不朽名曲《二泉映月》的艰辛历程。
f414教学活动
活动1【导入】一、导入新课
1创设情境中秋之夜瞎子阿炳又‘次来到了美丽的二泉皎洁的月光照耀着清冽的泉水淙淙流淌的泉声拨动了饱受穷困和疾病折磨的阿炳的心弦看他用颤抖的手操起了琴弓听如泣如诉的琴声在池畔回响起来了
2听二胡曲《二泉映月》3你从音乐里听出了什么用一句话简单说说感受提示仿佛听到什么或看到什么、感到什么音乐委婉抒情夜深人静泉清月冷阿炳仿佛正坐在泉边沉思往事琴声很凄凉好像看到了阿炳流落街头、卖艺度日的身影似乎听到’了阿炳在愤怒质问人间为什么有这么多的不平仿佛感受到了阿炳的刚直顽强和r