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uyashaye贡献r
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学校党建与思想教育总第３０４期r
中青年学者论坛r
大学生人际关系困扰的特点及其对心理咨询的启示r
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牟晓洁黄易敏魏纯r
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目的：了解大学生人际关系现状，为高校心理咨询及教育工作提供依据。方法：采用人际关系综合诊摘要：断量表，使用分层随机整群抽样的方法随机抽取武汉地区３所高校文理工专业大一到大四１０８２名大学生进行问卷调查。结果：４０％的大学生存在人际关系困扰，１０％的大学生存在严重的问题；不同学校、专业、性别、生源地的大学生在人际困扰程度上差异显著。结论：大学生人际困扰程度较高，教育者可根据其特点有的放矢地进行指导。人际关系；大学生；人际困扰关键词：r
中图分类号：Ｇ６４１一、研究背景r
文献标识码：Ａr
文章编号：１００７－５９６８（２００９）０２－００２２－０４r
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科、工科不同专业，从大一、大二、大三、大四年级分别随机抽取共３６个班作为研究调查的样本。共发放问卷１０８２份，回收有效问卷为８８４份。其中一类高校（武汉大学）２９９人，二类高校（江汉大学）３３９人，三类高校（华中科技大学文华学院）２４６人。文科３００人，理科２５３人，工科３３１人。男生r
大学生的人际关系，广义上是与大学生有关的一切人际联系。狭义上是指大学生在校期间和周围有关个体或群r
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体的相处及交往所形成的关系，主要包括师生关系、同学关系、与家人关系及与其他人关系等多个维度。按美国心理学家埃森克的人格发展理论来看，大学生大学阶段主要的发展任务，一是滞后的自我同一性的形成，另一个是亲密感的形成。从任务的特点来看，都与人际交往相关。参照大学生心理特点，即自我封闭的孤独感与强烈交往需要之间的矛盾、独立性与依赖性的矛盾、自尊与自卑矛盾和渴求满足新需求与未能如愿的矛盾等，不难解释为何r
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５１１人，女生３７３人。平均年龄为２０±１．３９。２．主试。由专家统一对施测人员进行培训，其中主要r
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为心理学专业的研究生。由于调研涉及的样本数量较大，我们还邀请了一些学生干部和辅导员来参与施测工作，在施测前给予严格的培训和指导，以保证调查资料的质量。r
３．研究工具。采用《人际关系综合诊断量表》４。该量表r
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从交谈行为、交际交友、待人接物、异性交往４个维度测量人际关系行为困扰的程度。交谈行为方面的项目主要考察交谈能力和技巧，如“关于自己的烦恼有口难言”；交r