必修一32几种重要的金属化合物教案
第1课时
教学目标：教学目标（一）知识与技能1、了解氧化钠和过氧化钠的物理性质，掌握过氧化钠的化学性质。2、掌握碳酸钠和碳酸氢钠的化学性质及鉴别。3、了解焰色反应及其用途。（二）过程与方法1、通过演示和学生实验，培养学生的观察能力、动手能力及分析问题的能力。2、通过实物展示、演示和学生实验相结合的方法，并适时启发、诱导使学生掌握钠的化合物的物理性质和化学性质。3、运用列表比较方法，理解钠盐的性质。4、采用对比分析、讨论归纳和实验探究，突破教学难点。（三）情感态度价值观1、通过钠的氧化物学习，培养学生的思维能力分析综合能力。2、通过碳酸钠和碳酸氢钠的相互转化，对学生进行辩证唯物主义教育。教学重点：教学重点：1、过氧化钠的性质；2、碳酸钠和碳酸氢钠的性质。教学难点：碳酸钠和碳酸氢钠的转化。教学难点教学过程：教学过程复习师请同学回顾钠在常温下和加热条件下与氧气反应的现象及产物的差异？请写出反应的化学方程式。生汇报答案（白色固体；钠表面变暗）（淡黄色固体；火焰呈黄色）引入（多媒体展示，军中海底杀手潜艇）师你知道潜艇在海底航行时，潜艇中官兵呼出的二氧化碳到哪里去了吗？（展示Na2O、2O2Na样品）其“功臣”就是其中之一。今天我们将在初中已了解的氢氧化钠氯气化钠的基础上再学习几种钠的重要化合物。板书
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f第二节几种重要的金属化合物一、钠的重要化合物1、氧化钠和过氧化钠师在过氧化钠中2个氧原参与构成1个带2个单位负电荷的过氧根离子，你能写出Na2O2的电子式吗？生Na2O2、师Na2O是一种碱性氧化物，其化学性质与氧化钙类似，具有碱性氧化物的通性。你能列举出其主要的化学性质吗？生
问题探究Na2O2也是氧化物，它能否与这些物质反应呢？如果反应情况又如何？它是否属于碱性氧化物？演示实验35（多媒体展示操作步骤后教师演示）生实验现象有大量气泡产生带火星木条复燃试管外壁温度升高酚酞试液变红后褪色所得结论过氧化钠与水剧烈反应有氧气产生反应放热有碱生成
师据此你能写出反应的化学方程式吗？板书师你能找出上述反应中的氧化剂和还原剂吗？如果过氧化钠是氧化剂其氧化性强还是弱？生Na2O2既是氧化剂又是还原剂，酚酞试液变红后褪色说明其氧化性应强。过渡Na2O2不仅能与水反应还能与CO2反应。演示过氧化钠与CO2的反应（多媒体展示操作步骤）1、用棉r