年月日
首课5分钟
课题
课文8雨点儿
课型
新授课
课时
第周
星期第节
教学目标
教学重点教学难点教法学法
教具准备
教学过程
个性化修改
导入
一、学习要求会写的生字。
（一）、学习书写生字“问”
１课件出示“问”字说一说“问”字的字形、结构。
2引导生说出“问”的读音。
3我们用先学本义识字法来学习“问”这个字。
4同学们我们来观察一下这个字可以分几个部件吗？【部件】①“门”表示院落的出入口。②“口”表示出入的地方。
讲授新课
5．你能根据部件试着说一说“问”的本义是什么吗？6【本义】门口。【引申义】由站在别人家的门口引申为有不知道或不明白的请人解答：大雨点问小雨点。7师小结。
8指导书写“问”字。（注意“问”的笔顺：点、竖、横折
钩、竖、横折、横）
①指导、示范书写生字。
②组织学生描红、临写。
二用相似的方法学习书写生字：有、半、从、你。有yǒu
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f肉。【本义】手提着肉。【引申义】跟“无”相对，表示存在：有花有草的地方。半bà
【字形】楷书由“”（八的变体，表示分割）和“牛”（表示牛）的省文组成，金文是在“牛”之上增“八”（分割）之形。【本义】将牛体从中间分开。【引申义】在……中间：半空中。从có
【字形】楷书由二“人”组成。【本义】一人跟着一人走。【引申义】介词，自，由：从云彩里飘落下来。
尔ěr
甲
金
【字形】甲骨文、金文像供蚕吐丝结茧的蚕蔟之形。【本义】供蚕吐丝结茧的蚕蔟。你
ǐ【部件】①“亻”表示人。②“尔”表示蚕蔟。【本义】养蚕的人。【引申义】第二人称代词：我要去有花有草的地方，你呢？
（三）、1引导学生对本节课所学的生字进行组词、口头
造句。2课件出示词语。
二、学习我会认的生字。
1课件逐一出示“数、彩、空、到、方”等7个认读生
字。指名认读生字。
2．7个生字同时出示，多种形式朗读识记字形。
三、课堂小结。
巩固练习
作业布置
板书设计：
课后反思
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