活动案例
一、活动名称：小班音乐欣赏《惊愕进行曲》二、执教人：三、设计意图平时每当孩子听音乐的时候，他们都会感到开心，快乐。在活动中通过让幼儿听一听、拍一拍、动一动、玩一玩，在游戏中使幼儿表现出浓厚的兴趣，也发展了幼儿的注意力、想象力、表现力和创造力。我想音乐欣赏正是培养幼儿对音乐的感受和理解能力的好机会，于是我设计了本次活动。四、活动目标（一）重点：感受音乐的段落，体会与故事相契合的旋律节奏。（二）难点：培养节奏感和音乐表现力。五、活动准备：音乐《惊愕进行曲》、图谱。六、活动过程：（一）出示图谱，故事导入。今天，候老师给小朋友带来了一幅图，讲的是猫和老鼠的故事。你们仔细看一看，猫和老鼠之间发生了什么事？1幼儿观察、猜测。孩子一下子看到了音符，猜测是老鼠在唱歌，又发现了脚印，从而猜测猫到猫在做什么，老鼠
f们为什么会开心地唱歌。2教师完整讲述故事：有一只小猫睡醒了很饿，就去找
老鼠，找呀找呀找，发现了老鼠洞，就想着去捉它们，可是，走到老鼠洞的门口，却被老鼠们当头一棒，小猫被打得头昏眼花，最后晕倒在地。而老鼠们在老鼠洞里欢呼庆祝。
（二）展开。1完整听音乐，猜测音乐和故事是怎样匹配的。听音乐，猜一猜，哪一段是小猫，哪一段是老鼠？哪一段是小猫被打？哪一段是老鼠们在欢呼？2第一遍完整欣赏。动画的画面对孩子的影响很大，许多孩子非常关注动画。徐家熠很清晰地听出来吓了一跳的地方就是小老鼠捶猫咪的地方。3．第二遍完整欣赏的时候我还是没有把动画放出来，就一直有孩子叫要看。我觉得自己比较模糊地把段落的答案强加给孩子了，直接告诉孩子：小老鼠捶打猫咪的前面就是第一段，讲的是小猫找老鼠，后面的音乐就是第二段，讲的是小老鼠开心地唱歌跳舞。4第三遍就完整欣赏动画了。（三）结束部分。1．看图谱在位置上做动作。2分角色表演。七、活动反思
f1动画的干扰。因为音乐和动画是一体的，所以每次放音乐就会有动画画面出现，这直接影响了孩子的第一次完整倾听。
2．孩子的自主发挥。反观这节活动，感觉我这个老师好像都是在跟着孩子走的。从欣赏音乐到表演，都是孩子提出“要听”“老师，你演猫咪我们演老鼠”，毋庸置疑，这是孩子对这一选材的肯定，和对音乐欣赏、表演的兴趣。
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