、说教学过程
PEP版三年级英语上册精品说课稿
fPEP版三年级英语上册精品说课稿1热身、复习（WarmupRevisio
）（1）师生共同复习所学歌曲《Hello》。师生边做动作边演唱。（2）用第一单元所学的问候语向学生打招呼，如：Hello、Hi、Goodmor
i
g、Howareyou等进行练习。2呈现新课（Prese
tatio
）（1）出示TeddyBear的玩具熊，向学生们介绍说：ThisisTeddyBear’s
oseThisisTeddyBear’shead等等，由此引出本课单词的教学head，ear，eye，
ose，face，mouth让学生先初步了解单词。（2）用Powerpoi
t制作的课件，在学习新知识时使用。教师点击鼠标后，眼、耳、鼻、口、脸和相应的英语单词逐一显示。（3）我自己指着说：Goodmor
i
gI’mMisszha
gLookatme指着自己的头说：Thisismyhead用同样的方法依次介headeyefaceear
osemouth，学生进一步学习单词。（注意：我在介绍的同时指着自己身体各个相应的部位。）（4）让学生看课件，跟读Let’slear
部分的单词并要求学生指着自己头部和相应的部位，力求做到“眼到、口到、心到、手到”。（5）出示TeddyBear图片粘在黑板上，指着让学生认读。（6）我再次借助动作和表情，比如，点点头、眨眨眼、摸摸鼻等，学习单词的听说。3趣味操练Practice（1）出示课件Let’do让学生全体活动起来，学生按课件指令做动作，
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fPEP版三年级英语上册精品说课稿如touchyourhead，学生则摸着自己的头，以次类推练习这几个动作。4课外作业回家之后教给家人所学的头部单词，在教时边指着边教。或者你说出单词让家人摸着所说单词的部位。预习第三课时的身体部位的单词。五说板书设计U
itTwoLookatme在黑板上贴上同Let’slear
部分一样的图案，学习单词时用，以便理解单词的含义。教学反思：我主要通过感知新教材设置灵活运用这三个步骤来突破教材的重难点。在教学开始让学生以旧带新，引入新知，通过对教材感知新任务，并在用教具、图片、自身表情来实现对新知的体验和实践。最后，在真实的情景中运用实现能力的发展。本课时主要是学习几个关于头部部位的单词。在导入新知学习环节，我用TeddyBear的玩具介绍它的五官Thisis引出本课单词的教学headeyefaceear
osemouth。再运用课件，教学眼、耳、鼻、口、脸等单词。然后学生边看课件边跟读Let’slear
部分的单词边指着自己头部和相应的部位，使学习的知识和自己联系起来，加深理解和记忆。
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