师资格考试（面试）大纲
一、测试性质面试是中小学教师资格考试的有机组成部分，属于标准参照性考试。笔试合格者，参加面试。
f二、测试目标面试主要考察申请教师资格人员应具备的新教师基本素养、职业发展潜质教育教学实践能力，主要包括：1良好的职业道德、心理素质和思维品质。2仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。3能够恰当地运用教学方法、手段，教学环节规范，较好地达成教学目标。测试内容与要求—职业认知1热爱教育事业，有较强的从教愿望，正确认识、理解教师的职业特征，遵守教师职业道德规范，能够正确认识、分析和评价教育教学实践中的师德问题。2关爱学生、尊重学生，公正平等地对待每一位学生，关注每一位学生的成长。二）心理素质1积极、开朗，有自信心具有积极向上的精神，主动热情工作具有坚定顽强的精神，不怕困难2有较强的情绪调节与自控能力能够有条不紊地工作，不急不躁能够冷静地处理问题，有应变能力能公正地看待问题，不偏激，不固执三）仪表仪态1仪表整洁，符合教育职业和场景要求。2举止大方，符合教师礼仪要求。3肢体语言得体，符合教学内容要求。四）言语表达1语目清晰，语速适宜，表达准确口齿清楚，讲话流利，发音标准，声音洪亮，语速适宜。讲话中心明确，层次分明，表达完整，有感染力。2善于倾听、交流，有亲和力
f具有较强的口头表达能力，善于倾听别人的意见，并能够较准确地表达自己的观点。在交流中尊重对方、态度和蔼。五）思维品质1能够迅速、准确地理解和分析问题，有较强的综合分折能力。2能够清晰有条理地陈述问题，有较强的逻辑性。3能够比较全面地看待问题，思维灵活，有较好的应变能力。4能够提出具有创新性的解决问题的思路和方法。六）教学设计了解课程的目标和要求，准确把握教学内容。1准确把握所教的教学内容、理解本课（本单元）在教材中的地位以及与其他单元的关系。2根据教学内容和课程标准的要求确定教学目标、教学重点和难点3教学设计要体现学生的主体性，因材施教，选择合适的教学形式与方法。七）教学实施1、能够有效地组织学生的学习活动，注重激发学生的学习兴趣，有与学生交流的意识。2、能够科学准确地表达和呈现教学内容。3、能够适当地运用板书，板书工整、美观、适量。4、能够制教学时间和教学节奏，合理地安排教与学的时间，较好地达成教学目标。八）教学评价在教学实施过程中注重对学生进行评价能客观评价自己的教学效果
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