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高三政治备考经验交流及高中三年教学得失
王转华
紧张忙碌的高三结束了,为了今后更好的完成政治教学任务,提高政治教学实效,现对高三政治备考及三年教学进行总结反思。一、做好教学计划凡事预则立,不预则废。高三复习一定要提前做好教学计划,提前规划好一轮、二轮、三轮复习的时间、复习的内容、复习的策略。再具体规划到每月、每周、每节课要复习的内容,这样才能提高复习的效果,避免上课时的盲目性和随意性,提高课堂效率。如2016年的5月中旬2017年1月中旬进行了细致踏实的一轮复习。复习的顺序是经济生活、政治生活、社会与哲学、文化生活。复习的重点是夯实基础知识,构建知识网络,培养答题技能和技巧。2017年2月2017年4月进行了专题复习,进一步夯实基础,构建知识网络,突出重点知识,联系时事热点培养学生运用政治知识分析和解决问题能力,拓展学生的政治学科思维,提高学生分析和解决问题的能力。2017年5高考进行三轮复习,回归课本和历年高考真题,让学生自给归纳总结知识和做题得失,注重学生答题灵活性和规范性。总体来看时间分配还是合理的。二、狠抓学生落实,提高教学实效在复习备考中一定要狠抓学生的落实,课堂上老师不要包办,不要一节课从头讲到尾,要留给学生自己看课本、大声读课本、自己归纳总结问题甚至是背诵的时间,充分发挥学生学习的主体地位,充分调动学生学习的积极性、主动性。课后布置的作业要及时检查,并且及时反馈给学生,针对学生存在的问题要及时调整自己的教学。要及时抽查学生背诵,以督促学生更好的掌握基础知识,提高教学实效。三、狠抓基础,构建知识网络高考万变不离其宗,结合考纲和历年真题,政治高考内容基本都是对政治基本概念、基础理论的考察,所以我们的教学中要狠抓基础知识。而狠抓基础知识首先要培养学生阅读政治课本的能力,学会阅读和理解政治课本知识的策略和方法,对课本知识的结构要了如指掌,构建知识网络。俗话说“书读百遍,其义自见”所以一定要留出时间让学生读课本,可以在每节课一打铃就让同学没齐声朗读课本,养成反复读课本的习惯。即通过课堂学习,让学生把薄书读厚,再通过构建知识网络,让学生把厚书读薄。只要对书本上的基础知识理解背诵的熟,才会运用政治知识得心应手,提高答题的能力。
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f四、通过大量训练强化知识的巩固,培养学生答题方法和技巧,提高答题能力学生成绩的提高离不开“题海战术”,要通过大量有计划的训练强化学生r
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