专业教师辅导
中公江西教师网
江西教师网2014江西教师资格证考试每日一练（92）
（江西教师网httpjxzgjskscom）
1任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的。A阶段性B顺序性C不平衡性D互补性2学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为。A语义联想B视觉想象C关键词法D谐音联想法3个体对学习活动所要达到的目标的主观估计是。A学习需要B学习动机C学习迁移D学习期待4厌学是由于人为因素所造成的儿童上的失调状态。A知觉B思维C情绪D行为5课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常。A课堂约定B课堂行为准则C课堂纪律D课堂行为6沟通对于学校管理来说，有如下功能。A作出判断评价B信息传递C控制D激励E情感交流7中小学教师培训应坚持原则。A统一要求B因地制宜C分类指导D按需施教E学用结合8智育就是知识教育。判断题9反复阅读结合尝试背诵的效果优于单纯的重复阅读。判断题10根据维果斯基的观点，教学必须要考虑学生已经达到的水平，而且任何教学也必须着眼于学生的已有水平。判断题参考答案及解析1【答案】A。中公专家解析：不同的阶段有不同的发展特点和规律，教育必须顺应这些特点，才能收到预期效果，否则只能适得其反。2【答案】D。3【答案】D。中公专家解析：学习期待。表现为学习的意向、愿望或兴趣等形式，对学生学习起着推动作用。两者相互作用形成学习的动机系统，是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。
f专业教师辅导
中公江西教师网
4【答案】C。中公专家解析：“厌学”顾名思义就是讨厌学习，孩子厌学是由于人为因素所造成的儿童情绪上的失调状态。5【答案】B。中公专家解析：课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为准则。6【答案】BCDE。中公专家解析：沟通是学校管理的基本途径，其重要功能包括信息传递、控制、激励和情感交流。正确答案BCDE。7【答案】BCDE。中公专家解析：《中小学教师继续教育规定》第六条，中小学教师继续教育应坚持因地制宜、分类指导、按需施教、学用结合的原则，采取多种形式，注重质量和实效。8【答案】×。中公专家解析：智育不等于知识教育，知识教育只是智育的一方面。9【答案】√。中公专家解析：反复阅读结合尝试背诵可以及时发现学习中的薄弱点，从而在重复学习时有针对性地加强。10【答案】√。中公专家解析：关于教学与发展的关系，维果斯基认为，教学必须要考虑学生已达到的水r