认识上是清楚的，但当面对实际问题需要抉择时，则往往会出现知与行之间的分离。
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二、大学生价值观存在问题的原因
1大学生政治理论素养匮乏，理论辨别能力低下
在大学阶段，大学生平时忙于外语和专业知识的学习，不重视政治理论课的学习，满足于以死记硬背的方式应付考试，对马克思主义基本理论知识的掌握不系统不深入，更不能灵活运用马克思主义基本理论分析社会现实问题，不能运用马克思主义理论的基本原理、立场、观点与方法理性分析和正确看待我国社会主义现代化建设和改革开放中出现的种种问题。理论鉴别能力低下，容易盲目相信非主流的社会思潮，特别是西方资本主义社会的种种社会思潮。
2网络媒体及社会因素的影响
信息网络等多媒体的负效应催化了非主流社会思潮在大学生中的传播与流行。在互联网应用普及的今天，网络已经成为大学生日常学习生活的有效工具，同时也是他们了解世界、进行思想交流和娱乐放松的重要方式。网络这一全球性的文化传播媒介使信息交流完全突破了时空边界，它以其全球性、开放性、虚拟性、隐蔽性等特点大大便利了非主流社会思潮的传播，催化了腐朽思想在大学生群体中的流行。另外，现实社会生活中价值多元化和道德多元化的现实也使大学生易迎合腐朽思想并盲目追求腐朽生活方式。
三、如何在大学生中认知和培育社会主义核心价值观
在社会主义核心价值体系建设中，必须加强大学生践行能力的培养，既要提高他们关于社会主义核心价值体系的理论水平，又要培养他们践行社会主义核心价值体系的能力。
1提高大学生对社会主义核心价值体系的认知
在课堂教学中，不能将社会主义核心价值体系教育仅仅当作知识传授，而是必须通过教学方式的改进，立足于大学生价值观的认同和内化，提高大学生学习的兴趣。一方面，在对大学生进行社会主义核心价值体系教育中，必须要以理服人。“理论只要说服人，就能掌握群众；而理论只要彻底，就能说服人。”当代大学生社会主义核心价值体系理性认同机制必须以理论的彻底性说服、引导大学生达成理性共识，内化为他们的价值认同。”同时，在当前利益关系、价值观念多样的社会大环境下，各种社会思潮都在冲击着大学生的心灵，错误和腐朽思想的存在和泛滥成为制约大学生树立正确观念的重要因素。在对大学生进行社会主义核心价值体系的教育中，既要加强对正确价值观念的理论分析和论证，同时对于错误的价值观念，必须对其根源、本质、危害等问题进行深入地、科r