课题：有趣的拼图年级：三年级课型：新授课教学目标设计：（一）知识与技能目标：
初步了解设计作品中蕴含的点、线、面知识，学习利用媒材拼图的基本方法，并能用媒材的特点巧妙设计。（二）过程与方法目标：
学生在观察、分析、讨论、实践的过程中，学习拼图方法。通过画、贴、剪等方法实践拼图作品。（三）情感态度价值观目标：
通过本课学习，学生能体验到拼图的乐趣，体会将艺术创作融合入生活的情趣。培养踏实、认真的学习态度。
教学重点：学习拼图的基本方法，利用各种媒材创作一幅有趣的拼图作品。教学难点：如何利用媒材特点巧妙设计时间：NO：5教学过程设计：一、组织教学学具准备：搜集植物子粒、果壳、彩色小纸片、废旧包装硬纸板、胶、笔刷、勾线笔、镊子
f二、导入这一环节，教师通过拿东西让大家猜一猜，这是什么？它还可能是什么？学生观察由点变化出的各种物象。（教师出示课件：近距离观察由点变成一粒豆子、果壳、纸片、运动会开幕式上列队表演的一个人。）大家一起来欣赏由点变出的美丽画面。教师总结：不要小看了这个点，它能够连成线、变成面，变换成无数个神奇的画面。引入主题今天我们就来学习《有趣的拼图》。（3分钟）
设计这一环节目的：培养学生的想象力和发散思维能力。板书：有趣的拼图
设计意图：培养学生的想象力和发散思维能力。再让学生感受到点变化出各种物象。在脑中形成一个知识建构的框架。进而了解它的应用范围是很广泛的，在“有趣的拼图”里会大显身手。三、新授课1探究拼图方法打开书看到68页观察教材中的图片，找答案。A材料哪些媒材被用来创作拼图生活中哪些废旧物也可以用来创作拼图？（彩纸、植物籽粒、坚果壳、扣子……）B色彩观察《鲸》、《小白兔》彩纸的色彩与拼图中想表现的形象有什么联系？
f主体物与背景的色彩该如何选择？（彩纸拼图中所表现形象的色彩与彩纸颜色相近。颜色反差大，用背景色突出主体物。）C方法和步骤观察教材中的“彩色纸片拼图的方法”研究制作拼图的方法和步骤。（构思画稿贴纸）D“线和面”的选择观察图片思考哪些地方适合用线，哪些地方适合用面。小面积的地方适合用点、大面积的地方适合用面、细长、轮廓E植物外形和色彩1植物籽粒外形：植物籽粒的外形和色彩有什么特点？创作中可以巧用吗？（植物籽粒的种类很多，外形各异，有些形状比较特殊，如八角，我们可以根据它的外形进行联想如花朵、星星）2、植物籽粒的色彩：不r