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人教版三年级下册音乐第五单元
《贝壳之歌》优质教案
教学目标:1、认真聆听《贝壳之歌》,能随乐律动,感受优美的
三拍子音乐。2、在随乐律动活动中,感受《贝壳之歌》两个声部不
同的律动感。3、能用自然、愉悦的声音有表情地演唱好二声部歌曲
《贝壳之歌》。教学重点:
有表情的演唱《贝壳之歌》,并随乐进行简单的身势律动。教学难点:
引导学生专注的聆听音乐,并根据音乐做动作。教学准备:
钢琴、CAI课件、纱巾教学过程:
一、海边漫步在《贝壳之歌》的音乐中行走、舞纱巾,感受优美的三拍子音乐的韵律及情绪。学习高声部旋律。
1、初听音乐,感受音乐情绪及韵律1)师同学们,老师给你们带来一样特别有意思的东西,你们看是什么?你们会舞纱巾吗?你们会怎么挥舞纱巾呢?2)师:唉,真不错,有的同学是这样子左右挥舞的,还有的同学是划着圆圈挥舞的,如果要你们一边走路一边挥舞纱巾,你们可不可以呢?3)师:老师给你们带来一段音乐,请你们听着音乐轻
1
f轻的在海边漫步,当老师说到纱巾的时候,请你们再把纱巾挥起来。
教师钢琴弹奏音乐《贝壳之歌》:(原调转小调原调)
学生自由地随音乐漫步,手拿纱巾,感受音乐的流动起伏。
2、复听音乐,熟悉高声部旋律师:刚刚同学们在音乐中走出了自己的特点,这一遍我希望同学们能够注意到音乐的脚步,跟着音乐走,一个音走一步。教师再次弹奏钢琴,提示学生随乐哼唱原调部分的音乐。当音乐结束时,请原地不动。音乐设计:和弦(教师右手弹奏和弦,左手以脚步的形式引导学生跟着音乐走)原调旋律(加上主旋律,引导学生按照刚才和弦的音乐走)8个和弦(引导学生带上纱巾,随着音乐挥起来,教师用手引导)小调旋律(在音乐中边走边挥纱巾)8个和弦(在和弦处引导学生用啦哼唱)原调旋律学生自由随乐行走,舞动纱巾,轻声哼着音乐,熟悉主声部旋律。二、海边跳舞聆听《贝壳之歌》的低声部,随乐拍唱出低声部旋律及节奏。在律动中,完成旋律部分的二声部学习。1、听低声部音乐,并击打出节奏。34XXXXXXXXXXXXXX0师:听到同学们这么美的歌声,海浪也忍不住想要跳舞
2
f了,老师弹奏海浪跳舞的音乐,请你们原地不动,听着音乐,用手拍击出海浪跳舞的节奏。
2、随音乐用“啦”模唱低声部,边唱边拍。1C34443322344332210啦……师:同学们拍的不错,海浪是有起伏的,它是这样子温柔的往前推的,你们听:教师示范,划着r
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