1秋天的雨教学目标：1、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美。
2、读懂课文内容，在读中感悟秋天的美好，理解课文描写景物的特点。教学重点：读懂课文内容，在课中感悟秋天的美好，理解课文描写景物的特点教学难点：体会作者对秋天的喜爱和赞美教学过程一、导入师：秋天的雨是一把神奇的钥匙，打开了秋天的大门。走进秋天，我们又会领略到哪些风景呢？让我们一起走进《秋天的雨》，继续欣赏秋雨给我们所带来的风景。（我们大家一起来板书课题《秋天的雨》）师：在学习课文内容之前我们一起来看一下我们本节课的学习目标：
f1、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美。
2、读懂课文内容，在读中感悟秋天的美好，理解课文描写景物的特点。二、品味赏析第二段师：了解了本节课的学习目标，我们一起来赏析课文。上节课我们学习了文章的第一自然段，我找位同学给我们读一下第一段（读的时候带着调皮和可爱的感情去读）生：朗读第一段（找3名同学读，略）2师：读得不错，大家都可以当朗诵家了呢。接下来，让我们在音乐的陪伴下，一起去感受秋天的美。听老师读，同时你来想一想秋天留你们留下了什么样的印象？（播放音频并诵读《秋天的雨》，朗读的过程略）师：听了老师刚刚读的，我找同学来说一说秋天留给你什么样的印象。生：给我凉爽的感觉生：给我们丰收的感觉…………（学生回答）师：秋天给我们每个人都留下了不同的感受，秋雨它有一盒
f五彩缤纷的颜料，同学们自由朗读第二段，圈出描写颜色的词语。（黄色，红色，金黄色，橙红色，紫红色，淡黄色，雪白色……）师：这些颜色都给了谁呢？（出示ppt“我来说一说”，学生来回答）生：（黄色银杏树，红色枫树，金黄色田野，橙红色果树，紫红色，淡黄色，雪白色都是菊花的颜色……）师：秋雨的颜色真是绚丽多彩，我们一起来欣赏一下秋雨把黄色给了谁呢生：秋雨把黄色给了银杏树。师：好，找一个同学来给我们读一读，秋雨把黄色给了银杏树这句话，带感情的诵读这句话。（朗读的过程略）师：读得非常不错，那你能给我们表演一下吗？生：（表演的过程略）手做扇风的动作。师：同学们非常的有表演的天赋，你能给我们边表演边读一下这句话吗？3生：（过程略）师：读和表演都非常的棒，那秋雨把红色又给谁呢？
f生：枫树。师：是的，我同样找位同学对给我们读一下这句话。师：同样也是边表演边读（飘哇飘哇，动作）生：（边表演边读r