千里；不积小流，无以成江海。
6君子生非异也，善假于物也。
7蟹六跪而二鳌，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
8吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
9锲而不舍，金石可镂。
10蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
【三】
1、在《劝学》中连用了“冰，水为之而寒于水”等五个比喻，论证了学习的意义在于能够提高
自己，改变自己，从不同的角度和侧面来阐述“
”的观点。
2、孔子曰：“学而时习之”，又说：“生而知之者上也，学而知之者次也。”荀子在《劝学》
中提出“
”的观点，继承并发展了孔子对学习的认识。
3、刘禹锡诗云：“芳林新叶催新叶，流水前波让后波。”和荀子
（作品）中的
“青，
，
。”都表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想。
4、荀子在《劝学》中指出：“青，
，
”与韩愈的“是
故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的思想一致。
5、“
，
”，通过“木”于“金”的变化来进一步说明客观事物
经过人工改造，可以改变原来的状况。
6、荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。“金”要锋利，需“就砺”；
人要改造成为“
”的君子，就要“
”，可见，学习的意义是十分
重大的。
7、荀子《劝学》中“
，
”，强调了整天空想不如片刻学习收
获大的道理。
8、“
”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而最终却超过一般
人，是因为“
。”说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。
9、古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。而《荀子劝学》中则用
“
，
”来形象论述积累的重要性。
10、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土；
千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说“
，
。”
11、只要坚持，就会成功。正如《荀子劝学》中说：“锲而舍之，朽木不
折；
，
。”
12、
，
，却能“上食埃土，下饮黄泉”的“用心一”和螃蟹虽有六
跪而二螯，然“
，
”形成鲜明对比，突出了学习必须用心专一，
才能获得成功。
1、荀子学不可以已
2、学不可以已
3、《劝学》取之于蓝而青于蓝
4、取之于蓝而青于蓝
5、故木受绳则直金就砺则利
6、知明而行无过博学而日三省乎己
7、吾尝终日而思矣不如须臾之所学也
8、君子生非异也善假于物也
9、积土成山风雨兴焉
10、故不积跬步无以至千里
11、锲而不舍金石可镂
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12、蚓无爪牙之利筋骨之强非蛇鳝r