远程培训课程资源小学音乐
专题一教学中应注意的问题（一）
主讲专家：蔡梦，首都师范大学教授吴斌，人民音乐出版社的社长，课标研制组的副组长，课标修订组的召集人李存，北京中学音乐特级教师刘德昌，上海的小学音乐特级教师
各位老师大家好！现在正在进行的是音乐学科课程标准修订远程研修。我是来自首都师范大学的教授蔡梦（音）。来介绍一下，参与这次研讨的三位专家，这位是前几个模块大家都已经很熟悉了，人民音乐出版社的社长，课标研制组的副组长，课标修订组的召集人之一，吴斌（音）老师。这两位分别来自于北京、上海的两位音乐特级教师，一个是中学音乐特级教师，李存（音）老师。大家好！另一位是上海的小学音乐特级教师，刘德昌（音）老师。我们现在开始模块五的研讨。这个内容是教学建议，在这块中，修订后的标准建议老师们，在实施音乐教学的过程中，应该关注七个方面的问题。我们先进行第一个专题的研讨，着重围绕前两点来进行研究。首先第一点，它的标题是遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点。那么开宗明义就说音乐是听觉艺术，听觉体验是形成音乐的基础，发展学生的音乐听觉，应贯穿于音乐教学的全部活动中。我估计这个内容在前面已经提过多次了，这次再从这个教学建议这一部分提出来，我想两位李老师，刘老师，有着50年、40年的教学经验两位音乐课堂里的特级音乐教师，肯定对这点有切身的体会，那李老师先说说。我觉得这个问题是非常重要的一件事儿，要把这个，上音乐课，就要把音乐学科的特点突出出来，因为我们是音乐课，所以我都建议，从一开始，这节课开始就有音乐进来，或者是也不要，最多不要晚于三分钟，两分钟，这样的话，我
国培计划（2011）义务教育骨干教师远程培训项目
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们的课堂上它就有了音乐的气氛，而且呢，一直要围绕着音乐进行教学，而不要围绕着别的去进行教学，我们有的老师呢，在这个问题上，其实心理都很明白，但是一做有时就走样了。你比如说，我知道有这样一个例子，讲新疆舞曲，青春舞曲，讲这个青春舞曲，这个课是很好的一节课，有歌舞性，而且它也能够给孩子们一些寓意，都不错。老师呢，这个老师一开始也是上的很有劲，上来第一个问题就是，你们知道新疆在中国的什么地方吗？“啪”打出一个图来，在中国的西北部，然后紧跟着又再问，你们知道新疆的地理面积吗？又打出一个新疆地图，面积出来了，这个图上就有面积，有民族，r