是：
_______________，_______________。而琵琶女面对诗人的邀请：________________，
________________。
9．在琵琶女第三次音乐演奏之后诗人的表现是：_______________，______________。
10诗中将琵琶女的命运与诗人的身世联系起来的句子（也是诗眼、主旨句）
是：
，
。

11《琵琶行》总写琵琶女的演奏时，先用“
”校弦试音，但诗人却
用“
”来赞叹，一个“情”字写出了琵琶女的内心世界是波涛汹涌
的，也暗示下文的音乐描写将会是琵琶女内心积聚情感的爆发。写琵琶女演奏琵琶曲目的过
程，其中既用“
”、“
”描写弹奏的神态，
也用“
”、“
”概括琵琶女借乐曲所抒发的内
心情感。但这都是概述性的描写。
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f高一语文理解性默写练习
编制人：邵丽杰谢静
审核人：孙丽红
《琵琶行》理解性默写（一）
1诗歌中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是：_________________，
________________。诗歌中第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句是：__________________，
_________________。
2《琵琶行》中描写琵琶女不愿出场但又盛情难却、犹豫不决的矛盾心情的诗句是
“__________________，__________________。”
3《琵琶行》一诗写琵琶女出场时，表现琵琶女欲说还休的心态的句子是：
，
。这与下面琵琶女出场后“
”
的情态一起，把琵琶女复杂的内心情感十分传神地表现出来了。
4表现琵琶女年长色衰后寂寞处境的诗句是“弟走从军阿姨死，________________。门前冷
落鞍马稀，_________________”，借月烘托琵琶女独守空船的凄清心情的诗句是
“_______________，______________。”
5．《琵琶行》中用“比”的手法，描摹琵琶乐音和旋律的变化，如表现急切而愉悦情调的句
子是“__________________，__________________”，表现旋律婉转而流畅的句子是
“__________________”，表现热烈紧张场面的句子是“__________________，
___________________”。乐曲的终止也写得很好：“___________________，
_________________。”使听众继续沉浸在乐曲的境界里。
《琵琶行》理解性默写（三）
12《琵琶行》善于运用各种生动的比喻描绘音乐形象，不仅以声写声，而且还兼有以形写
声的特点，即用听觉形象、视觉形象联合起来通比音乐，使得琵琶女的弹奏非常具体形象。
如写大小弦合奏时就是这样描述的：
，
。再如，
诗人还用旋律的变化写出了先“滑”后“涩”的两种音乐意境：
，
。还如，诗人用自己独特的感受来描绘余音袅袅、余意无穷的音乐r