11《春》导学案（教师用）
【导学目标】1．学习通过充分调动感觉器官细致观察景物，抓住景物特征进行描写的方法。2．赏析精美语言，体味蕴含的情感。3朗读并背诵课文，把握文章所表达的感情，感受春天景色的美丽。【导学重点】1．理清作者思路。2研读五幅图画，赏析精美语言，体会蕴含的情感。【导学难点】学习通过五官感觉抓住景物特点描写景物的方法。【课时】2课时【预习导引】1查阅资料，了解作者生平。2积累词语。（1）给加点的字注音。酝（yù
）（
ià
g）宛转（zhuǎ
）黄晕（yù
）应和（yì
g）（hè）．酿．．．．．蓑衣（suō）抖擞（dǒu）（sǒu）笼罩（lǒ
g）朗润（rù
）烘托（hō
g）．．．．．．（2）解释词语。呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动。朗润：明朗润泽。酝酿：原意是造酒，文中指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。宛转：同“婉转”。形容声音圆润柔媚。欣欣然：欢欢喜喜的样子。3有感情地朗读课文，注意语速和节奏，感受作者对春天的感情。4思考：课文一共描绘了春天的几幅图画？试用简洁的语言加以概括。
5把你喜欢的句子划出来，说说你喜欢的理由。【导学过程】第一课时一、导入：当秋风萧瑟的时候，当大雪纷飞的时候，每个人都会在心中渴望春天。因为春天带给人温暖，带给人希望，带给人力量。每当春回大地的时候，人们往往情不自禁的吟诗作文。引导学生背诵有关春天的古诗。今天我们学习朱自清先生的散文《春》（出示课题）。二、作者简介：投影：朱自清（18981948），原名自华，号秋实，字佩弦。现代著名作家、学者、民主战士。原籍浙江绍兴，生于江苏海州（今连云港市），后随祖父、父亲定居扬州。他以写自然景物为主的一组借景抒情的小品有：《绿》《春》《桨声灯影里的秦淮河》《荷塘月色》等，是其代表佳作。后类散文，朱自清写得最出色的，其中《背影》《荷塘月色》更是脍炙人口的名篇。
f其散文素朴缜密、清隽沉郁，以语言洗炼，文笔清丽著称，极富有真情实感。三、检查预习见预习1、2。四、朗读课文，整体把握。1．听朗读录音，体味流畅朗读中的语气、语调传达出的文章内容与风采。2学生自由朗读，思考：课文一共描绘了关于春天的哪几幅图画？明确：五幅图画，有春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图。五、美读课文，品味探究：要求：1把你以为好的的词语推荐出来2．把你喜欢的句子划出来，读给同r