形分析也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音认清字形了解意思正确书写并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望在生活中自主识字。养成良好的写字习惯书写规范、端正、整洁感受汉字的形体美。3继续使用音序查字法和部首查字法查字典培养独立识字的能力。4喜欢阅读对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下学习默读做到不出声不指读。5能联系上下文和生活实际了解课文中词句的意思在阅读中主动积累词句。6能阅读浅显的课外读物能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。
f7学习使用句号、问号和叹号体会所表达的不同语气。8积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。9逐步养成讲普通话的习惯增强愿意与人交流的意识认真听别人讲话能听懂主要内容。能主动与别人交谈讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方有礼貌。有表达的自信心能就感兴趣的话题发表自己的意见。10对写话有兴趣能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。11对周围的事物有好奇心乐于观察大自然热心参与学校、社区活动并能表达自己的感受。四、教材的重点和难点学习400个生字其中要求写的300个。继续培养识字能力会用部首查字法查字能运用笔画或结构分析字形。写字姿势正确字写得端正、清楚。学会默读课文能正确、流利地朗读课文会背诵指定的课文五、使用本册教材要注意的问题1要注意把握同组教材各部分内容之间的内在联系。本册教科书采取了按照专题来整合各部分内容的编排方法每一组教材不仅围绕一个专题而且内容之间还互相照应有些教学要求前面有布置、中间有铺垫、后面有展示、交流使之真正成为互相联系的一个有机整体。教师应该在学习相应课文的时候及时布置学生做好前期工作为后面的学习做好准备。2识字和写字教学应该注意的问题。
f本册教材要求学生认识400个生字这是下限教师应该鼓励学生通过语文课本以外的渠道增加识字量。与此同时教师要积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受一起玩识字、组词的游戏或共同制作生字、词语卡片促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。在识字要求的把握上教师要尽量避免走入两个误区。第一切莫忽视学生个体之间的差异从而对所有学生做统一的要求。汉字学习是一个反复的、长r