仔细啊！4、同学们，看来庆中秋吃月饼是很久以前就有的了，从这你体会到了什么？（预设答案我国的传统文化历史悠久。）5、教师过渡：是啊，这些美丽的传说故事披着神秘的色彩，蕴含着古老的中国文化，代表着人们追求完美、追求正义、追求幸福的美好愿望。中秋节历史悠久，是我国的传统节日，我国为传承民族文化，从2008年起中秋节被国务院列为国家法定节日。
5、同学们，想知道祖国各地、各民族欢庆中秋是什么样子吗？看（出示图片）
解说：中秋节最主要的庆祝方式就是吃月饼、赏月、玩花灯，可是不少民族也有自己独特的庆祝方式。不仅是国内，海外的华人华侨也在通过各种方式喜庆中秋。
6、领略了各地、各民族的中秋风情，你有什么感受？（放手让
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f学生畅谈）7、是啊，人们欢庆中秋的场面可真热闹，丰富多彩的各地中秋
文化令人眼花缭乱。
第二课时
活动二：品中秋：一、品快乐：1、孩子们，各地庆中秋都有不同的方式，大家想一想，今天，在咱们班级这个大家庭里，你有什么好的主意来庆祝中秋？（学生自由发表意见交流）2、我觉得大家的主意太棒了！我们就来个庆中秋联欢会好吗？那就开始准备吧。请大家先在小组里研究准备一下，每个小组尽量推选出与中秋或月亮有关的精彩的节目，采取自己喜欢的形式到台前来表演。（3分钟准备）师：好，我宣布，庆中秋联欢会现在开始！3、学生自由表演节目：当学生表演到古诗词的时候，过渡：4、师：同学们，漂泊在外的游子常以月亮的诗词来寄托他们的思乡之情，请我们一起来美美地读一读，品一品。出示句子：举头望明月，低头思故乡海上生明月，天涯共此时露从今夜白，月是故乡明
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f春风又绿江南岸，明月何时照我还。
师：中华诗文浩如烟海，博大精深，这些诗歌，让我们似乎看到一轮明月下浓浓的乡情和不尽的情思。
5、月到中秋分外明，中秋节赏月对诗会友是必不可少的。咱们也来当一回小诗人，过过诗瘾，如何？
（1）请大家开动脑筋，续编这首儿歌。看哪个小诗人能够续编的合情合理押韵，老师先来续编一下（师吟诵并写出续编部分）。
（2）现在请大家静静的想一想。谁先来？出示大屏幕：八月中秋月儿圆，。（3）同学们踊跃举手续编。师：佩服，佩服！同学们还真有两下子，小小年纪就能作诗颂文，，将来肯定要成为小诗人！孩子们，你的心情怎么样？（板书：快乐）
6、是啊，刚刚和同学在快乐中品味了中秋的诗情画意，品尝中秋美食也是不容错过的。
二、品幸福1、拿出老师颁发的奖品，r