20223543
解决问题的策略65统计与可能性70
对称、平移和旋转62
f了解我们自己
84
图案的欣赏和设计
62
1011
认数用计数器计算
86100
910
倍数和因数用计数器探索规律
7083
一亿有多大12整理与复习
106108
1112
解决问题的策略统计了解我们的生存空间
8984102
1314
用字母表示数整理与复习
106113
五年级
册次五上2序号1认识负数面积是多少内容页码110册序内容次号五1下23方程确定位置公因数和公倍数数字信息4认识分数页码115223236
多边形面积的计算12校园的绿化面积2628
3
认识小数
f4567
小数加法和减法找规律解决问题策略小数乘法和除法（一）
47596368
56
找规律分数的基本性质球的反弹高度
55607274
7
统计
89
公顷和平方千米小数乘法和除法（二）
8186
8
分数加法和减法奇妙的图形密铺
8086
10
统计了解周围的家庭
105118
9
解决问题的策略
8893112114
10圆画出美丽的图案11整理与复习
11
整理与复习
六年级
f册次六上
序号12
内容
页码
册次六下
序号12
内容
页码
方程长方体和正方体表面积的变化
110363855687880899498113114
百分数的应用圆柱和圆锥测量物体的体积
1183738525460627176838397112118
345
分数乘法分数除法认识比大树有多高
3
比例面积的变化
4
确定位置实际测量
6789
分数四则混合运算解决问题的策略可能性认识百分数算出它们的普及率
5678
正比例和反比例解决问题的策略统计总复习数与代数空间与图形统计与可能性综合运用
10
整理与复习
f（三）各知识领域数学课程标准的总目标
领域内容一1数数与代数的认识2数的运算
3常见的量
目标要求
①理解数的意义，会进行数的认、读、写，掌握数的改写、近似数知识及数的大小比较。②理解和运用分数的基本性质和小数的性质，会用负数表示一些日常生活中的问题。③在1～100的自然数中，能找出10以内某个自然数的倍数，知道2、3、5的倍数的特征，找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数。④在1～100的自然数中，能找出10以内某个自然数的所有因数，能找出两个自然数的公因数和最大公因数。⑤理解整数、倒数、奇数和偶数、素数和合数的意义，并能作出相关判断或选择。
①理解和掌握四则运算的意义和法则，会进行简单的整数和小数（分数）的四则混合运算（以两、三步为主，一般不超过四步）。②分数计算（不包括带分数），以分子、分母比较简单的和大部分可以口算的为主，计算结果须化成最简分r