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高职报关实务课程实践教学改革初探
作者：韦艳丽来源：《知识力量教育理论与教学研究》2013年第10期
摘要报关实务是高职院校国际贸易、报关和物流等专业核心课程，主要围绕各类进出境货物的海关通关活动展开。本文从分析现有教学模式中存在的问题入手，结合自己的教学实践分析改进高职院校报关实务课程的教学方法以及重新设计课程教学体系的思路，以培养学生职业能力，满足实际工作需要。关键词报关实务实践教学改革报关实务是高职院校国际贸易、报关和物流等专业核心课程，通过本课程的学习使学生能够掌握国家对进出境货物监管的各种法律、法规，了解我国的对外贸易管制制度，能够熟练地进行通关作业，从而能够为参加全国报关员资格考试奠定基础。但该课程具有实务性强、知识点多而知识点之间逻辑性不强等特点。对于教学效果的评价侧重于卷面考核，造成理论和实践脱节、课堂教学和岗位要求脱节，不利于从整体上提高学生的专业素质和职业能力。这就需要教师在教学中运用适当的教学方法来提高教学质量，重新设计教学体系使学生不仅掌握专业知识，更具备实际操作能力，以满足当前职业需要。一、现有教学模式中存在的问题报关实务是一门实践性极强的课程，但本课程的任课教师大都按照传统的教学模式授课，重点讲解理论知识，而实践环节很少，甚至没有实践环节，这将导致教学目标无法达到。而且教师在教学中只是简单的让学生浏览教材中的报关单及报关所需各种单证的样本，忽视对学生实际操作能力的培养，使学生对各种单据只能直观地识别，不能进行各类单证的缮制，更不能进一步的修改。最后，根据现行海关规定，从事报关工作，必须取得《报关员资格证书》。这一规定使得许多教师为了提高考证通过率。在教学过程中把可操作性很强的学科，按照应试的方法向学生讲授，违背了高职院校能力本位的教学理念。二、报关实务课程的教学难点1通关活动我国海关对进出境货物分了很多种类，如一般进出境货物、保税货物、暂准进出境货物、特定减免税货物等，针对进出境货物所属类别实施不同的监管方式。而且报关活动是在国家有关法律和政策框架内实施的活动，课程不可避免地涉及相关法律条文和管理制度，学生缺乏感性认识，理解起来比较困难，许多专业名词对于高职学生来说是晦涩难懂的。这是教学的重点也是难点。2进出境货物报关单填制
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学生要熟悉报关单的填制规范，还要能看懂英文的r