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丰乐小学四（1）班语文教学工作计划
（20172018学年度第一学期）
科任教师：吴帮霞一、指导思想确立“以人为本”的教育理念，以“提高自我”为关键，学习先进的教育教学理念并转化为实际教学行动。倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。注重语文知识和能力训练相结合，把素质教育放在首位，联系学生现实生活，加强语文实践，积极进行教学改革，并且落实到实际的教学工作上。同时，在教学中真正做到减轻学生的课业负担，强化教学中的质量，由易到难，由浅入深，努力把握好语文教学的特点，培养学生的听、说、读、写能力，体现语文教学中的双基要求。二、学生情况分析本班现有学生34人，其中男生20人，女生14人。经过了三年的语文学习，我班学生自主识字能力，自主阅读能力，个人解决问题的能力都有了明显的提高。大多数学生能正确美观地书写钢笔字，正确流利有感情地朗读课文。学生的作文能力参差不齐，笔拙者半天挤不出多少字来。另外，部分学生的书写也很成问题，写出来的字东倒西歪，结构不全。本班多数学生学习自觉性高，主动性强，自控能力不错，能够自觉完成各科作业，但少数学生的学习习惯还是很差，甚至有少数学生依旧痼疾不改，听讲能力差，不能自觉完成作业。三、教材分析本册教材分组编排，共分八组。每组包括导语、课例、语文园地三大部分。教材继续按专题编组。专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。八个专题依次是：自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。其中第三组和第七组还安排了综合性学习，使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。本册教材仍以专题形式组织内容导语、课例精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋、词语盘点、语文园地口语交际、习作、我的发现、日积月累、展示台或成语故事等。
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四、教学目标1、认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。2、会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4、体会课文中关键词句表达情意的作用。5、能初步把握文章的主要内r