第23课美术的辉煌学案导学
【课标要求】课标要求】欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。【三维目标】三维目标】（1）知识与能力：识记：浪漫主义美术：德拉克洛瓦《自由引导人民》；现实主义美术：库尔贝《石工》、《奥尔南的葬礼》，列宾《伏尔加河上的纤夫》；印象主义绘画：莫奈《日出印象》、凡高《向日葵》；杰出的雕塑家罗丹《思想者》；现代主义美术：毕加索《亚威农的少女》《格尔尼卡》、；当代美术：杰克逊波洛克《3》《第十号》、，徐悲鸿《奔马》。理解19世纪以来各美术流派产生的社会背景和各流派的基本特点以及各流派之间的关系。通过欣赏各流派名画提高美术鉴赏能力，陶冶情操。（2）过程与方法：结合时代背景分析各美术流派形成的原因；对比各美术流派的特点；请同学介绍各流派代表人物、代表作品。（3）情感态度与价值观：各美术流派既有对原有艺术的继承，又有创新，既有共性，又有个性。每个艺术家之所以留下传世之作，在于他们对艺术的执著追求。有的艺术家还表现出强烈的爱国主义精神和对生活的热爱。【学习课时】1课时。学习课时】【重点难点】重点难点】重点：重点：19世纪以来的主要美术流派、代表人及代表作品。难点：难点：主要美术流派产生的社会背景、艺术特点和主要美术流派之间的关系【思考感悟】回顾19世纪以来出现的文学流派及主张。指出美术作品也是社会存在的反映，它也受到当时社会背景、社会思潮的影响。【知识梳理】1、新古典主义⑴背景⑵特点①题材②表现形式⑶成就国家代表人物作品特点
用心
爱心
专心
f法国
2、浪漫主义⑴背景⑵特点⑶成就简表国别法国西班牙3、现实主义⑴时间⑵特点⑶作品4、印象画派⑴背景⑵特点⑶成就①早期代表②后期代表代表人物代表作品特点
5、现代主义⑴背景①②③⑵特点⑶代表作【探究学习总结】1新古典主义美术和浪漫主义美术产生的背景有什么不同？艺术表现方式有何差异？
用心
爱心
专心
f解题关键：产生的时代不同。思路引导：大革命时期对古代英雄主义的崇敬；拿破仑统治结束后，对理想王国的失望。答案提示：18世纪末19世纪初的法国大革命时期，资产阶级对古代希腊罗马英雄主义精神的追求，产生了新古典主义美术；拿破仑统治结束后，人们对启蒙思想宣传的理性王国越来越感到失望，开始寻找新的寄托。这种社会情绪反映在美术创作的领域，就是浪漫主义美术的出现。新r