所有学生的写作能力而逐步深化发展。实施课题研究的形式：
1、主阵地是有效地利用课堂45分钟，通过听、说、读、写等各种形式，让学生获得基础知识提高基本技能，逐步渗透口语和写作训练，为有效提高学以致用，和努力提高学生写作能力而打下扎实的基础。
2每个班级每周集中一次的专项训练，和辅导，且教师认真备好教案，学生要求每人有一个书面表达专项练习本，在教师的辅导下，进行各种类型的练习和积累。
3、每周小组的成员要及时讨论研究进程过程的得与失，并在教案后写出反思。
4、周四课题组集体计论研究过程实施过程中的得与失。
5、每位教师可以利用每天上课23分钟让学生Freetack加强口语训练，巩固课文知识，为写作打基础。
f6、教师尽力示范、引导，再过渡到优秀学生和其他学生，以优带差，以点带面，全面推进课程改革。
7、要求每位学生准备一个书面表达本，把每一周课堂上的会话全记载下来，在周末整理成章。
8、在教室里英语解处张贴每周专题范文，让所有学生借鉴，取长补短，稳步提高写作能力。
9、学期末备课组研究组写出文字性的书面总结。10、针对本学期的研究过程，写出实施过程中的得与失。并针对以上的工作来计划下学期的实施意见和办法。课题研究过程的中训练类型：1、给词组句2、语句排序3、看图讲故事并根据内容连接成完整的话语4、给条件作文5、分析材料，探讨话题6、应用文训练（信件、便条、请假条、各种规则、电子邮件、医药说明、各种须知，征求意见等）
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