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__________J,总功是___________J,滑轮组的机械效率为_____________。(3)根据以上信息,请判断:该小组设计这四次实验的目的是为了探究滑轮组的机械效率与_____________________________是否有关。【答案】(1)3(2)03036833(3)钩码上升的高度2.(2011山东德州,II卷第14题)在探究“影响滑轮组机械效率的因素”实验中,某同学用同一滑轮组分别做了三次实验,如图12所示。实验数据记录如下:
(1)编号①处数据应为,编号②数据应为。(2)分析以上实验数据可以得出如下结论:同一滑轮组的机械效率主要与有关。【答案】(1)38;735(每空1分,共2分)(2)提升重物的重力(2分)。3.(2011山东泰安,第25题)如图为测量滑轮组机械效率的实验装置,钩码总重6N。
(1)实验时要竖直向上拉动弹簧测力计,由图可知拉力大小为N,若钩码上升的高度为10cm,则有用功是J,滑轮组的机械效率为。(2)若减少钩码的个数,该滑轮组的机械效率将。选填:“增大”“减小”或、“不变”【答案】1匀速2406833%
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f2减小4.(2011年湖南岳阳市第28题)小明用三块材质相同、长度不同的木板,组装成三个高度相同的斜面来探究“斜面的特点”。实验中,他用弹簧测力计拉着同一块木块沿斜面向上运动,如图所示。下表是他记录的有关实验数据。
(1)实验过程中,应拉动木块做(选填“匀速”或“变速”)直线运动。(选填“省力”或“费力”。)(2)由上表可知,当其他条件一定时,斜面越长,越(3)在第3次实验中,拉力所做的总功是J,斜面的机械效率是%。(4)实验中,有用功与总功不相等的原因是。(5)请举一个生产、生活中利用斜面的实例:。【答案】(1)匀速(2)省力(3)0675(4)额外功存在(5)盘山公路
(1)请在图15中画出实验中滑轮组的绕绳方法。(2)将表格中的数据补充完整。(3)用同一滑轮组提升不同重物至同一高度,提升的物重增加时,出克服动滑轮重所做的额外功外,其它额外功将(选填“变大”“变小”或“不变”。、)进一步分析可知,在动滑轮和绳重一定的情况下,该滑轮组的机械效率与和有关。(4)第一次实验中,钩码上升01m所用的时间为15s则动力的功率为W。
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f【答案】(1)如图
(2)667(3)变大(4)014
物重摩擦
6.2011江苏宿迁,第29题(7分)在“探究动滑轮的机械效率”时,某小组利用自重不同的两个动滑轮进行了如图所示的三次测量,数据记录如下:
实验序号钩码重N446动滑轮r
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