__________J，总功是___________J，滑轮组的机械效率为_____________。（3）根据以上信息，请判断：该小组设计这四次实验的目的是为了探究滑轮组的机械效率与_____________________________是否有关。【答案】（1）3（2）03036833（3）钩码上升的高度2．（2011山东德州，II卷第14题）在探究“影响滑轮组机械效率的因素”实验中，某同学用同一滑轮组分别做了三次实验，如图12所示。实验数据记录如下：
（1）编号①处数据应为，编号②数据应为。（2）分析以上实验数据可以得出如下结论：同一滑轮组的机械效率主要与有关。【答案】（1）38；735（每空1分，共2分）（2）提升重物的重力（2分）。3．（2011山东泰安，第25题）如图为测量滑轮组机械效率的实验装置，钩码总重6N。
（1）实验时要竖直向上拉动弹簧测力计，由图可知拉力大小为N，若钩码上升的高度为10cm，则有用功是J，滑轮组的机械效率为。（2）若减少钩码的个数，该滑轮组的机械效率将。选填：“增大”“减小”或、“不变”【答案】1匀速2406833％
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f2减小4．（2011年湖南岳阳市第28题）小明用三块材质相同、长度不同的木板，组装成三个高度相同的斜面来探究“斜面的特点”。实验中，他用弹簧测力计拉着同一块木块沿斜面向上运动，如图所示。下表是他记录的有关实验数据。
（1）实验过程中，应拉动木块做（选填“匀速”或“变速”）直线运动。（选填“省力”或“费力”。）（2）由上表可知，当其他条件一定时，斜面越长，越（3）在第3次实验中，拉力所做的总功是J，斜面的机械效率是％。（4）实验中，有用功与总功不相等的原因是。（5）请举一个生产、生活中利用斜面的实例：。【答案】（1）匀速（2）省力（3）0675（4）额外功存在（5）盘山公路
（1）请在图15中画出实验中滑轮组的绕绳方法。（2）将表格中的数据补充完整。（3）用同一滑轮组提升不同重物至同一高度，提升的物重增加时，出克服动滑轮重所做的额外功外，其它额外功将（选填“变大”“变小”或“不变”。、）进一步分析可知，在动滑轮和绳重一定的情况下，该滑轮组的机械效率与和有关。（4）第一次实验中，钩码上升01m所用的时间为15s则动力的功率为W。
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f【答案】（1）如图
（2）667（3）变大（4）014
物重摩擦
6．2011江苏宿迁，第29题（7分）在“探究动滑轮的机械效率”时，某小组利用自重不同的两个动滑轮进行了如图所示的三次测量，数据记录如下：
实验序号钩码重N446动滑轮r