一说梯形个部分的名称。
f师:谁还记得梯形的定义?生:只有一组对边平行的四边形是梯形。师:(课件展示)梯形的定义。现在我们一起认识一下梯形个部分的名称。在梯形里,互相平行的一组对边叫做梯形的底。通常把较短的底叫做上底。较长的底叫做下底。不平行的一组对边叫做梯形的腰。(让学生利用梯形的学具,同桌相互练习梯形各部分的名称)师:梯形的高怎么画呢?让我们一起看一下。(课件展示)提问:梯形的高是从哪一边到哪一边的垂线?高能不能画在腰上?完成72页做一做2,73页1题。在梯形中试画高。
总结:梯形的高只能从互相平行的一组对边中任意一条边上的一点,向它的对画垂线。再想一想,你怎样区分梯形的底和腰呢?在学生思考的基础上,再次强调:梯形的底和腰是根据对否平行来区分的。2)认识等腰梯形和直角梯形1小组研究:每组一个等腰梯形,一个直角梯形,研究它们各自的特点。2小组交流汇报。对折后两腰相等,并且重合。用尺子测量后,也同样得到两腰相等的特征。3概括。两腰相等的梯形叫做等腰梯形。设计意图:使学生认识梯形的底和高以及底和高的意义并会画梯形的高,并且使学生知道什么叫等腰梯形以及等腰梯形和梯形的关系。三、巩固练习1、73页2题,在点子图上画平行四边形和梯形,分别画出它们的高。2、73页3题。剪一剪。
f在平行四边形纸上剪一刀,使剪下的两个图形都是梯形。在梯形纸上剪一刀,使剪下的两个图形有一个是平行四边形。那么另一个图形是什么形呢?设计意图:通过练习,巩固画高的方法,培养学生动手操作和认真思考的能力。四、课堂小结:你对平行四边形和梯形的学习有什么收获和体会?课堂检测A(课本4、8、10题)1、
2、
3、
课堂检测B1、下图哪些图形是平行四边形画出每个平行四边形不同的两条高。
2、画出下面梯形的高,并指出梯形的上底和下底。
f3、右图中有(
)个三角形有(
)个平行四边形,有(
)个梯形。
4、下图中,AB和BC边的高分别是哪条线段
课堂检测A答案1、每条直线的两条垂涎相互平行。2、①③④⑥3、略课堂检测B答案1、第一个图和第二个图是平行四边形。画高略。3、7394、CEAF
2、略
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