，回顾上课一开始看的图片，并请同学们拿出已准备好的图片，与小组同学一起找出本课学过的几何图形。（包含立体图形与平面图形）注：学生独立思考，小组讨论，集体交流，教师引导学生补充完善，使学生更加明晰所学的知识。
四、延伸拓展，巩固内化延伸拓展，⒈在下列6个几何体中，棱柱有（填几何体下的代号）。个，它们是
⒉用一个平面将棱锥切开（如图所示），得到两个几何体，这
f两个几何是
（填几何体的代号）
⒊如图，你能看到哪些立体图形？
2
4选择题：1．关于立体图形①三棱柱；②四棱锥；③长方体；④正方体；⑤圆锥；⑥圆柱，以下说法正确的是（A棱柱有①⑥）
B锥体有②⑤C柱体有①⑥D棱锥有②⑤）
2一个多面体有6个顶点，12条棱，该多面体是（A六面体B七面体C八面体D十面体）D六棱柱）
3．下面选项中是六面体的是（A正三棱锥B长方形C长方体
4．底面是
边形的棱柱共有面（A
个B
1个C
2个
D
2个）⑵棱锥的侧面都是三角形；⑷锥体一定不是多面体
5．下列陈述正确的有（
⑴棱柱的底面一定是四边形；⑶柱体都是多面体；
fA1个
B2个
C3个
D4个
6．如果一个多面体有4个顶点，6条棱。那么这个多面体有（A四）个面B五C六D七）
7．用一个截面去截一个正方体，不能得到的面是（A长方形B三角形C梯形D圆
五、思考与作业☆成长记录
⒈本节课所学内容：
⒉你的体会有：☆完成课本：P117～118当堂反馈1、2、3
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