新课
同学们对我们周围的宏观世
界，如人、座椅、花草等都
非常熟悉，但大家对微观世
界了解吗？微观世界用肉眼
是看不见的，我们要借助显
微镜来观察。向学生展示精
美的光学显微镜图片，让他
们体会到显微镜下的微观世
界的美妙，引发练习使用显
微镜的强烈兴趣。
使用显微镜的让学生以小组为单位阅读教①按要求自学课
操作步骤
材中显微镜的操作步骤。然本。与书上的规
后老师在讲台上演示显微镜范操作作比较，
使用的完整步骤，边演示边分析讨论遇到
讲解，对重点操作进行强调。的问题的原因，
做出不规范的操作让学生指学生能力得到
正并强调实验注意事项。
提高。
②每个学生都能
积极发言，总结
操作显微镜的
学生操作
布置操作中要思考的问题。巡视，解决学生的疑问，对学生的错误操作给予纠正。
正确步骤。
操作并思考一下问题1）观察标本时，所使用的目镜和物镜倍数分别是多少？2）在显微镜下
3
f思考与讨论
观察写有“e”字的玻片，你发现什么奇怪的现象，这说明什么？3）要使视野中的“e”字像上、下、左、右移动，玻片应该怎样移动？
组织学生交流，给予点评。交流问题结果
七、教学评价设计
本节课通过一系列问题情境的设置，层层设问，在学生答问、质疑、讨论过程中及时掌握反馈信息，在学生操作的过程适时点拨、调节，对学生的正确回答及时给予肯定、表扬，错误的操作及时讲评、纠正，并尽可能让学生自己归纳显微镜使用的操作要点。
通过反馈练习，巩固重点知识，突破难点知识，来评价学生获得和掌握知识的情况；通过练习，教师可以收集反馈信息及时补救教学，同时可以使学生巩固所学知识、强化记忆。反馈练习题略。
八、板书设计
显微镜的使用方法
1、右手握住镜臂，左手托住镜座；
一）取镜安放：
2、轻拿轻放，距桌沿7CM并略偏左；1、扭动转换器，选低倍物镜
二）对光2、物镜与载物台约2cm；
3、转动反光镜
三）放置标本：玻片标本放置要正对通光孔的中央
四）调焦观察粗准焦螺旋先降后升
1、将显微镜外表擦拭干净
五）善后整理2、转动转换器，把两物镜偏到旁边，并下
调镜筒至最低，送回镜箱。
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