等各方面都有了很大的进步，幼儿也非常享受这种自我服务带来的乐趣。在区域游戏中，大部分幼儿都能按自己的意愿选择玩具、材料和活动，愿意与老师、同伴交往，能与同伴分享和轮流使用玩具、物品，在成人指导下合作完成任务；知道同伴间要相互帮助和关心，能安慰和感谢别人；在三八妇女
f社
节等相关活动中，幼儿了解家庭环境及家庭成员间的关系，体验亲人的关爱、
会
爱父母、长辈。而且通过东礼物等方式表达了对母亲的感激之情。孩子们时常
领
去参观幼儿园中的瓜果蔬菜，了解动植物的有关内容。在规则方面，虽然常规
域
不是太好，但是幼儿基本上都能知道幼儿园的基本生活和活动常规，学习遵守
基本规则；知道私自拿别人的东西是不对的，做错了事能够承认，幼儿的亲社
会行为的发展较小班上学期有了非常大的进步，同伴之间的咬人打人的冲突事
件越来越少，幼儿自己也开始学着讲道理。
伴随着幼儿对幼儿园的熟悉，幼儿的探究和发现也有了更大的范围。在科学
探究方面，我们创设的自然角为幼儿提供了一个照顾、喂养植物、小动物的环
境，幼儿通过观察、记录、感受它们的不同特点和成长变化，并能用简单的语
言表达自己的发现和疑问；尝试观察、种植常见的花卉、树木、水果和蔬菜
等，学习用绘画等简单的方式记录自己的发现，在观察和记录中感知植物的生
长变化，还出现了像多多一样打破砂锅问到底的小朋友，他们对于未知的事物
有着强烈的好奇心。喜欢观察生活中常见的自然现象，发现一些事物的变化；
喜欢摆弄玩具和材料，在玩沙、玩水的游戏中了解沙和水的特征。能在老师的
鼓励与引导下与同伴交流、分享自己的发现；对玩纸感兴趣，通过游戏初步了
解纸的特征和用途；在户外活动和游戏中观察天气的变化，发展春天的典型特
科
征，产生喜爱春天的情感；发现夏季天气明显变热，感知天气的明显变化与自
学
己生活的关系；懂得保护生物、保护水资源，保持环境整洁，初步养成保护环
领
境的意识和良好行为；通过很多科学活动，积累生活中的科学经验，萌发幼儿
域
对生活中科技产品的喜爱之情。在数学方面，幼儿都能手口一致的点数5以内
物体的数量，并能说出总数，能从许多物体中取出5个物体；在排序方面幼儿
掌握的不算太好，虽然能按物体大小、长短的差异给四个以内物体排序；发现
物体排列的规律，但是在按已有规律进行排序上存在一定的困难。幼儿可以在
日常生活和游戏中感知三角形和正方形，能从许多图形中找出圆形和正方形。
能理解r