特殊儿童心理健康教育
特殊儿童心理健康教育
目录
第一章绪论
第二章特殊儿童心理健康教育的方法
第三章器官缺陷儿童的心理健康教育
第一节听觉障碍儿童的心理健康教育…………
2
第二节视觉障碍儿童的心理健康教育…………
5
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f特殊儿童心理健康教育
第三节肢体障碍儿童的心理健康教育…………
8
第四章发展障碍儿童的心理健康教育
第一节智力障碍儿童的心理健康教育…………
10
第二节学习障碍儿童的心理健康教育…………
12
第三节自闭症儿童的心理健康教育…………
14
第四节多动症儿童的心理健康教育…………
第五章超常儿童的心理健康教育
第六章处境不利儿童的心理健康教育
第一节单亲、离异、重组家庭儿童的心理健康教育…17
第二节流浪儿童的心理健康教育………………………19
第三节艾滋病致孤儿童的心理健康教育………………21
第四章特殊儿童心理健康教育的特殊方法
第一节箱庭疗法………………………………………23
附录
附录一何侃简介（26）
附录二华国栋简介（27）
附录三方俊明简介（28）附录四应用行为分析法ABA（29）
附录五感觉统合疗法（31）
附录六多动症儿童的心理健康教育（33）
附录七积极心理学（35）
附录八音乐疗法（37）
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【课堂内容】
第一章绪论
一、有特殊需要儿童的概念
狭义和广义
二、有特殊需要儿童的分类
残疾儿童、问题儿童、超常儿童
三、对有特殊需要儿童的态度四、有特殊需要儿童的形成
（一）先天（二）后天
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f特殊儿童心理健康教育
五、异常儿童的发生率难以制定六、有特殊需要儿童的形式
（一）特殊教育学校（二）普通学校等机构附设的特殊教育班（三）普通学校的普通班
七、特殊教育的过程
1、预防2、诊断3、教育与训练4、就业培训
八、有特殊需要儿童的教育体系
（一）有特殊需要儿童的早期教育（二）有特殊需要儿童的基础教育（三）有特殊需要青年的高等教育
九、特殊教育的原则
早期教育原则、补偿教育原则、个别化教育原则、系统教育原则
十、特殊教育的发展史
遗弃时代、嘲笑时代、慈悲时代、保护时代、教育时代
十一、特殊教育发展趋势
九点
【补充内容】
※我国特殊儿童心理健康教育中存在的问题
（一）对特殊儿童心理健康教育重视程度不够（二）心理健康教育理论与实践脱节（三）教育实践缺乏科学性
1、个别化倾向2、医学化倾向3、课程化倾向4、德育化倾向（四）就业人员的专业化水平不够（五）社会大系统缺乏整合
第二章特殊儿童心理r