一个因数中间有零的乘法
教学目标：
1、通过学习，使学生得出0和任何数相乘都得0的结论。2、掌握一个因数中间有0的乘法的计算方法，并能正确迅速地进行计算。3、培养学生的观察能力、知识运用能力以及归纳概括能力。
教学重难点：
理解0和任何数相乘都得0的结论和一个因数中间有0的计算方法。
教学准备：多媒体课件教学过程：
一、创设情境，激发兴趣1、讲故事：同学们喜欢孙悟空吗？孙悟空神通广大、能降妖捉怪，但也有调皮的一面，下面老师就给同学们讲一段孙悟空大闹天宫的故事：（结合课件情境图王母娘娘的寿辰到了，她派七位仙女去蟠桃园采摘仙桃为自己祝寿，七位仙女到了蟠桃园，只见孙悟空正坐在桃树上大口大口的吃着桃子，树上一个桃子也没有了。仙女们赶快回来向王母娘娘汇报：“仙桃都被孙悟空吃光了，一个也没摘到。”2、师谈话：这个故事很精彩，同学们听得也非常认真，老师要考考你们了这七个仙女一共摘了多少个仙桃呢二、探究新知（一）教学例5关于0的乘法1、同学们，要想知道刚才的仙女们一共摘了多少个仙桃，该怎样列式计算呢？用加法怎样列式计算用乘法呢？学生说后教师板书：0＋0＋0＋0＋0＋0＋000×707×00分别表示什么？也就是求7个0是多少。9×00×0各等于多少呢？为什么？
2、想一想：0×3
3、观察上面的算式，你发现了什么？（结论：0和任何数相乘都得0。）先让学生独立思考，再在小组内进行交流自己的看法。师质疑：0和一个数相乘与0和一个数相加结果有什么不同？
1
f4、练习：0×20＋2
5×05＋0
0×66＋0
0×80＋8
师：请同学们认真审题，把答案直接写在书上．（请一名学生在上面填）想一想，0和一个数相乘与0和一个数想加有什么不同？让学生讨论后回答。学生通过小组商量得出结论：0和任何数相加都得原数，而0和任何数相乘都得0。（如：0×3，3＋0，并鼓励学生联系实际举例说明。如一个盘子有3个梨，另一个盘子里没有梨，两盘一共就有3个梨。如果3个盘子都是空的没有梨，那么总共还是1个梨也没有）（二）教学例6因数中间有0的乘法
1、小朋友，吃了蟠桃真的能长寿吗？（不能）是啊，生命在于运动，我们应该像这位老寿星一样每天坚持体育锻炼。让我们一起来看一看老寿星每天都在做什么运动，请看大屏幕：（出示老寿星情境图）老寿星每天都要围着这个湖步行3圈，每圈508米，你能算出老寿星每天要步行多少米？2、要算老寿星每天步行多少米，应该用什么方法？怎样列算式？3、请你先估算r