第一单元
空气单元备课
单元教学目标1、能用感官观察并描述出空气的特点。2、能说出空气是没有颜色、没有气味、透明、能够流动的气体，我们周围都有空气。3、激发学生探究空气的欲望。教学重点：探究空气的特点教学难点：空气能够流动。教学材料准备分组材料：保鲜袋、橡皮筋、气球、烧杯（250ML）、粉笔、泥块、海绵、毛巾演示材料：打气筒、气球、水槽
1教学目标：
找空气
2018、3、5
1、让学生了解空气到处都有、到处都是特点。2、知道我们的生活离不开空气。3、喜欢进行小实验，探究空气的秘密。教具准备：砖块、土块、海绵、塑料袋，水槽、杯子。教学过程：一：让孩子知道空气的特点1教师出示一个塑料袋（装空气）。塑料袋鼓鼓的。
f师：小朋友塑料袋里装的什么呀？生：空气。师：空气宝宝，我好想跑出去和小朋友玩一玩……让孩子自己说出空气的特点。二：做实验证明被杯子里面有空气。（1）在玻璃杯里放入面巾纸，将杯口朝下，垂直放入水中，过一会将杯子垂直拿出来，杯中的纸没有湿。幼儿猜想，教师最后总结原因。（2）同样做实验，这一次杯子斜斜的插入水中，这一次纸湿了，为什么？幼儿猜想，教师最后总结原因三：学生自己找空气。（1）同学们，杯子里面有空气，哪里还有空气呢？（2）哦，这么多地方有空气，那教室里哪里有空气呢？（3）那外面哪里有空气呢？（4）原来啊，到处都有空气。拓展活动：1、“抓空气”游戏结束本次活动（记住塑料袋用完不要乱扔呦。）2、想一想，哪件衣服里面空气多。教后记：
f2、认识空气教学目的：
2018、3、12
1、通过探索，让学生知道空气的特征和重要性。2、通过讨论培养学生良好的生活习惯，提醒学生绿化树木能净化空气。3、培养学生积极去探索、发现和观察的能力。教学重难点：重点：通过探索，让学生知道空气的特征和重要性。难点：通过讨论培养学生良好的生活习惯，提醒学生绿化树木能净化空气。教学准备：塑料袋，空玻璃瓶，两只蜡烛，火柴，气球等。教学过程：1、探索发现空气的存在：（1）请学生想办法把桌上的塑料袋、气球都鼓起来。（不能装东西）（2）提问：它们是怎样鼓起来的？里面装的是什么？（3）请学生看看、摸摸、闻闻、尝尝空气，有什么感觉？小结：空气是看不见，摸不着，没有颜色，没有气味，没有味道的气体。实验：将空瓶子瓶口朝下，垂直按到水底，然后慢慢将瓶
f子倾倒，看有什么现象发生？为什么会发生这种现象？2、认识空气（1）让学生闭r