《牛津小学英语》6B
类别：小学英语
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编号：U
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一、课题名称：《牛津小学英语》6B二、设计思路：1教材分析：
本单元主要围绕“季节及气候”这个话题展开各项活动，所涉及的日常交际项目有介绍、询问、建议等。其中以“询问天气”及应答为重点内容。同时学习常用的与气象相关的一些词汇，在设计教学活动时，应用“任务型”教学方法，以活动来支撑课堂。把每一项教学目标看成本课时的主要任务，精心设计，巧妙铺垫，做到新旧知识滚动训练。在教师示范的前提下，多让学生来自主完成活动，自主的用英语完成活动，以培养学生的英语思维习惯。2学情分析：学生通过近三年半的英语学习，在口语表达方面有了很大的提高，他们喜英语，爱模仿，爱表演，但又带有一些拘束和腼腆，因此有时表达不够流畅，一些不够完整。所以教师在自由对话中通过简单的提问，很普通的握手来缩小这种差距，然后在教学过程中，分阶段，由易到难的引入知识。三、教学目标1、知识目标①四会掌握单词weatherseaso
spri
gsummerautum
wi
terbest，
ext②四会掌握句型：Whichseaso
doyoulikebestIlike③三会掌握单词：cou
trysidewi
dyNewYork，warm，most，because，s
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1
f④三会掌握句型及日常交际用语：What’theweatherlikeIt’ssSou
dsgreat2、技能目标（1）结合所学季节类单词，表达自己最喜爱的季节并能向他人询问。（2）提高学生整体理解语篇的能力，为他们今后的对话学习打下良好的基础。3、情感态度目标（1）引导学生关注自己生活的地方的天气情况，进而加深对家乡的了解。（2）采用“任务型”教学途径，激发学生的学习兴趣。四、教学重点1、掌握四会单词，并能运用所学句型及词汇向他人询问天气。2、初步感知、理解对话内容。五、教学难点能在日常生活中运用本课所学句型及日常交际用语六、教学准备1、教师准备a教具准备：录音机，对话磁带，单词卡片，挂图，日历，本课教学课件b板书准备：在黑板的左上角写上DayDateWeather写上课题
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s2、学生准备要求学生课前做好预习工作学案及同步导学相关练习七、教学过程：
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g‘Excuseme’设计意图以师生间的问候及歌曲配以优美动作导入新课，迅速营造温馨、愉悦的教学氛围，使师生均能以良好的精神状态进入课堂教学。3FreetalkTWhatdayisittor