课题名称
划线
授课地点钳工实训车间主要教学方法任务驱动法课型理实一体
教学对象汽车制造与检修专业二年级学生
课时4课时
教材分析
本课题是中国劳动社会保障出版社出版的通用教材《钳工工艺与技能训练》中课题三内容，此课题属于钳工基本技能训练，有着承前启后的作用，尤其是为以后工件的加工、机器设备的安装维修技能学习打下良好基础，操作中强调安全生产和规范操作。因此在一定的理论基础之上要多练习，多思考，要求“实干、巧干”才能真正体会和掌握平面锉削的操作要领，以实物演示来讲解，并根据平面锉削操作的步骤来安排教学内容的顺序，这样学生容易理解和接受。
学情分析
汽车专业二年级学生，已经掌握了钳工的一些基本理论知识和技能，会使用一些简单的工量具，动手能力较强，喜欢探究新鲜事物，但规范操作的意识和解决问题的能力有待加强，自主探究能力较弱。
设计思路教学目标教学重点
为了锻炼学生的不怕吃苦的精神、动手和思考能力，帮助他们提高面对困难、独立解决困难的能力，本课题采用“在做中学”，在探究中掌握知识，教学仿真实际生产中问题的解决方法，实现良好的师生互动。整个教学过程中以学生为主体进行知识点的探究、总结、归纳，达到将书本知识转化为知识技能的目标。本课题采用“理论加实操”教学方案，为理论、技能一体化教学模式。
知识目标能力目标情感目标
1、了解划线的概念、种类、工具及用法。2、了解划线前准备工作。3、会合理选择划线基准。
1、掌握划线时的基本操作方法。2、能正确选择划线基准，掌握典型平面划线的方法。1、严谨认真、精益求精的工作态度。2、耐心、细致的工作作风。
划线前准备工作、合理选择划线基准。
教学难点能正确选择划线基准，掌握典型平面划线的方法。
教学方法1、讲解法2、演示法3、任务驱动法
f学习方法教学用具训练任务
模仿教师操作，手脑并用，多总结，在操作练习中不断体会操作要领并掌握。平板、划针、划规、划线盘、游标高度尺、直角尺、万能角度尺、钢直尺、样冲、方箱、V型架
了解划线工具及用途
采用的信息化教师教学环境与资源1、实训车间2、实训设备3、教学课件教学资源学生学习环境与资源1、实训车间2、学生用书3、视频材料
教学设计流程
创设情境引入新课
理论讲解动作示范
分配任务分组练习
图
跟进纠正
评分查漏
归纳总结
组内讨论
更上一层
分析问题
教学环节及时间分配
实训前准备准备工作
教学设计
1、平板、划针、r