教学准备
1教学目标
教学目标：
1．认知和识记：嗜、砚、逾、硕、俟、衾、烨、叱、咄、皲裂、媵人、容臭、负箧曳屣等实词的形、音、义；理解“以”字的用法；了解“弗之怠”的句式特点。
2了解序的内容、特点和要求。
3筛选出重点语句，理解课文的层次和对比论证的手法。
4体会和学习古人刻苦求学和虚心求教的精神。
2教学重点难点
1．嗜、砚、逾、硕、俟、衾、烨、叱、咄、皲裂、媵人、容臭、负箧曳屣等实词的形、音、义；理解“以”字的用法；了解“弗之怠”的句式特点。
2序的内容、特点和要求。
3筛选出重点语句，理解课文的层次和对比论证的手法。
3教学用具
4标签
教学过程
教学过程：
一、研（独立）初次解读
（一）导入一：古人说“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出”，想学有所成想成就一番事业不经一番磨砺是很难成功的。追思古人那凿壁偷光的专心，闻鸡起舞的恒心，悬梁刺股的决心……抚古思今感慨良多，今天我们就一起走近明学士宋濂看看他在怎样的环境下最终学有所成的。
导入二：《送东阳马生序》这篇赠序，行文流畅，隽永凝练，宋濂告诉我们“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”这说明了苦难并非全是坏事。只要我们善于化苦难为动力，则苦难就会成为成功的垫脚石。为什么几百年来宋濂的这篇文章依然有着强大的说服力，鼓励了一代又一代的读书人？今天，让我们一起次走近宋濂。】
f（二）疏通文字：
1注音与解释
嗜shì
逾越yú
sì负箧曳屣qièxǐ
yì
容臭xiù
加冠uā
衾qī
烨yè然
叩问kòu叱咄chì日再食sì龟裂jū
蕴袍敝衣yù

俟媵人
廪稍lǐ
shào裘葛qíu
遗wèi
è
撰zhuǎ

贽zhì
馁
ěi
谒y
致书：得到书，这里是买的意思。的意思。
假借：借。“假”也是借
弗之怠：不懈怠，不放松抄写。
走：跑。
逾越：超过预定的期限。经到了成年。
既加冠：已
患：担心，忧虑。博的老师。硕，大。
硕师：才学渊
尝：曾经。
趋：奔向。
叩问：求教。叩，问。尊：道德高，声望高。
德隆望
稍降辞色：言辞放委婉些，脸色放温和些。叱咄：训斥，呵
责。
援疑质理：提出疑难，
询问道理。
烨然：光彩耀眼的样子。
蕴袍敝衣：破旧的衣服。给的粮食。
廪稍：官家
裘葛：指冬夏的衣服。予，赠送。
遗：给
馁：饥饿。
谒：拜见。
贽：初见面时为表敬意送的礼物。
夷：平和。
f2难句翻译：
①每假借于藏书之家。致书以观。
②无从
③益慕圣贤之道。
④弗之怠。
⑤又患无硕师名人与游。焉。
⑥俟其欣悦，则又请
⑦当r