的原因：自然：物种灭绝是一个自然过程。人为：①滥捕滥杀②环境污染和生态破坏③外来物种入侵四、典型例题
【典例1】图13是2000年世界濒危物种数量位居前列的部分国家的濒危哺乳动物、鸟类种数统计图。读图回答下列问题。
题
分析印度尼西亚濒危物种数量较多的原因。（6分）
答案：①、（位于热带地区）物种丰富；②（位于板块交界处）火山、地震、森林火灾等自然灾害多；③人类过度采伐毁林破坏了其生存环境；④人类过度扑杀。
【典例2】甘肃民勤是我国沙尘暴多发地之一。1998～2006年间平均每年发生沙尘暴11次。
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f分析甘肃民勤春季沙尘暴频发的地理因素。答案：民勤周围沙漠广布（沙源丰富植被少），（2分）春季升温快、降水少，地表干燥，易起沙；（3分）气旋与冷空气活动频繁（恰位于寒潮南下的路径上），多大风天气。（3分）受地形影响（狭管效应），地面风速增强。（2分）
【典例3】有学生认为，新加坡重视环保，利用太阳能、风能应当很普遍。经过探究，大家认识到新加坡的太阳能、风能并不丰富。请参考图11说明原因。
答案：新加坡终年受赤道低气压控制，盛行上升气流，云量多，光照少；终年盛行上升气流，近地面风力小。
型三：影响类
一、常用的关键词一般有：影响、评价、优势劣势
二、评价类试题解答的关键是：1、是从有利和不利两个方面来辩证阐述；2、是从自然条件和社会经济条件两个方面去分析；3、是从对社会、经济与生态环境等的影响加以分析；4、是注意限定词。
“从××方面进行评价”。这类设问要注意审题，抓住限定词，是评价利还是弊，是从哪方面进行评价等，这样就缩小了答题范围。
“与A相比，评价B优势不足”，就要先分别分析A与B的各自优势（不足），只答B的独特优势（不足），不答A与B的共同优势。
分析××的不利影响。（简述××的危害。）分析××的有利影响。（简述××的生态效益。）
环境污染危害（改善）类答题模式：危害（有益）人体健康；
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f污染（改善）环境（大气、水、土壤），导致（改善）环境（大气－能见度和太阳能、水－鱼和渔业、土壤－植被和农作物）质量下降；
破坏生态系统，影响野生动物生存（或生物多样性减少）（改善野生动物生存的生态环境）；
占用土地（提高土地质量，扩大耕地面积）、建筑物自然资源开发与利用过程中的影响类答题模式：
污染（改善）环境（大气具体表现、水、土壤）；危害（有益）人体健康；导致植被破坏；引发自然灾害；占用土地（提高土地质量，扩大耕地r