题按课文内容填空，这些都是我们要求背诵和默写的内容，做得不错，而且干净。
f第七题按要求写句子，做得最好的是第一小题的缩句、第二小题的改为陈述句、第四小题的改成转述句，而第二小题的改为比喻句，还有五位学生分不清本体和喻体，所以丢了分。第八题实践运用。因为我们在教学这个单元时开展了很多活动，所以大部分学生都能填写好，失分的不多。第九题阅读。课内阅读也是讲读课文中强调的重点片段，意在考查学生的阅读积累，还做得不错。课外阅读是一篇富有哲理的短文，第三小题根据课文内容填空有相当一部分学生丢分，就连成绩特别好的蒋璇也没得分。这主要是读得少，没有在读懂的情况下去做题。第十题习作。写一写自己成长过程中发生的一件让你最难忘的事情，期末复习练得最多，大部分学生都能写出真情实感。四、反思与对策1、语文教学关键要培养学生学习语文兴趣，并在潜意识中，引导学生加强经典诵读，看各类名著，从中体味书本是甜的，知识是甜的，读书是甜的。学习语文的滋味也是甘甜的。2、重视学习习惯的培养。平时要注重加强读题、审题的训练，培养学生认真审题，细心答题，耐心检查，认真书写的好习惯。做好查漏补缺工作，对个别学生进行面对面的辅导和教育，培养他们仔细认真的学习习惯，教给学习方法，不断提高他们的学习成绩。3、平时注意培养学生良好的阅读习惯，认真思考的习惯。平时教学中多引导学生自主地对课文进行阅读理解，引导督促学生多阅读，多思考。要经常给学生介绍好的阅读材料，当然，还要多从方法上指导阅读方法。
f4、注意对学生学习方法的指导。教材中出现过的训练形式，要指导学生举一反三，在反复练习掌握的基础上，能够进行拓展练习。要重在教规律，教方法，而不是告诉学生某题的正确答案。有针对性地进行分类练习。在小处把握好学生的解答中的细小语病，在大处要教活激活学生的思维，要求要严，方法要活，提高学生的答题能力。5、重视作文教学，激发习作兴趣。要提高学生的习作水平，就必须要打开学生练笔的各个渠道。寒假里我布置了一道特殊的作业：要求学生每天坚持读一篇优秀作文，然后抄写好的开头、结尾、优美的词句。在写作教学中，注重培养观察、思考，积累一定的第一手写作资料和语言资料，做好前期的写作功课。其次，在指导写作中，要求学生说真话、实话，不说假话，空话。为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。并加强r