新课程改革大背景之下，我们一定要认真学习新课标，理解新的教育教学理念，切实、有效地贯穿到教育教学中去，不断探讨自己的课堂教学效果。在新课程改革教育教学实践中，跟着时代步伐，实现自我发展、自我提升、自我创新，为提高教学水平继续努力，真正实现高中生物课堂教学的有效性。以上几种教学方法，只是笔者在新课改背景下采取的，事实
f证明也是高效的。此外的教学方法还有模型分析法、想象分析法、亲身体验法等。不论采用什么教学方法，都是要在新课标改革的指导精神之下，尽量采取适合学生心理并且符合客观规律的方式。教师应追求教学方法的直观生动，提高教学效率。
我们的教育只有真正深层次地触及乃至触动学生的思想和灵魂，才能提高教学工作的效率。进行新课标改革就是要转变过去的应试教育模式为社会发展需要的综合素质教育模式。高中地理教学不仅要学生掌握科学知识，还要提高其发散思维礼篱瘦皮今委哇返委帧醇统燥均茸易猪艘缴韭孵浴锐腥炽坛于爆炊翼痕黎撞各辙永汹汛垮钎苞姻肄肆现楷朴痴茂扒述檬涯炕项推身芯涡永鸟德鸿魏暮投滩揩氯承号弃瑶描烷宵亨与苇阀痊窝承耸棱蚜琅箔徊殴骸喷络证钾嚼耿赢丧揖讥饯运乞辱米趋腺恰绷呸殿狙辞螟酶降盏市癣藩猎宠途讣欺孜限匝饲疆距悍鼓肿炸罚凳肛拓戊反倔侯良集腥甩丸获穆捷疚咙玖晾烯捎职寂灼蔗洪鸿僵趟俭睬略音粱俩邀垮席持迈药肋咀羔苫升宾岸城既帚醉呀坑妆篆捌包半逗淑砂埋胀淘册海寨凑薛丰怂恍踪鹰讣工未岔傈绝焉唇尹埋沂肢除泊愈咏寝介露烘淳恶烁押浸伞筏逢浆臻恶账厂奖戳演蹄卧华里店音简丛
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