天堂完小教师培训工作计划
为培养高水平的教师队伍，使他们进一步更新观念，带动全校教育教学工作的整体发展，特制定我校教师培训计划：一、现状分析：学校现有在职教职工70人校级骨干教师13人，其中在教学一线的教师55人，为使教师的教育教学水平得到进一步提高，特制定培训计划如下：二、培养目标：通过努力，培养一支高水平的教师队伍，特别是培养一批高水平的骨干教师。三、主要举措：1、强化学习，更新观念，不断提高自身理论水平。人的意识、观念的更新比行为更重要。对青年教师的培养着重学习，尤其是教育、教学理念，相关理论知识的学习，及时把握教育发展的时代脉搏，从而增强教师认识问题、分析问题、解决问题的能力。为此，要求青年教师每学期精读一本教育专著，积极参加学校举行的讲座、学习，多角度吸收营养。2、加强校内“传、帮、带”活动，以课堂为载体，切实提高青年教师专业水平。教师不能等、靠、要，教师的成长主阵地在校内。为此，在校内坚持“一帮一”“一帮二”的“结对子”活动，从思想交流、课前
f的学情分析、教材分析到“四环节”教学过程、课后反思均进行随时对话、“跟踪听课”、重点强化“示范课”“随堂课”“诊断课”，让青年教师尽快掌握“四环节”课堂教学方法。为集体体现校内“帮扶”成果，每学年举行一次青年教师赛课活动，提供更多展示平台。3、“压担子”促使青年教师更稳定、持续发展。青年教师的稳定、持续发展，自我成长的需要是内因，是主要动力，外部环境起着巨大的推动作用。为此，在学校工作中，对青年教师适时加压工作担子，如年级组长、教研组长等，让他们充分感受到成长的体验和赏识的愉悦，进一步激发青年教师自我成长的需要。并进一步适时提出新的工作要求，促使其沿着优秀青年教师、教学能手、学科带头人、名教师的轨迹发展。教师队伍建设，尤其是青年教师的培养直接制约和影响着学校的长远发展，我校将坚持以青年骨干教师的培养为龙头，扎实抓好教师培训，争创人民满意的教育，办家长满意的学校，做学生满意的教师，让光福的孩子快乐成长起来。四、下大力气抓骨干教师培养1、凡被评为本年度的骨干教师，实行公开。2、每学期学校提出骨干教师到校外先进校学习、交流23天。4、每学年骨干教师组织公开课一节，每学年骨干教师撰写有价值的论文一篇，并在县级以上获奖。5、适时组织骨干教师参加市、区教育教学培训，提高理论水平。6、学校每年对骨干教师进行r