因。
f3学习情绪状态下的控制和疏导方法情绪管理：延迟满足；衡量情绪的强度，克制冲动，减轻压力。4学习分析情绪与行为的差距情绪决策：了解别人的观点；了解哪些行为是可以被接受的，恰如其分地表达情绪；对人生抱有积极的态度。5学会增强耐挫能力增强耐挫意识。认识到遭遇挫折是正
常的。学会耐挫方法。学习接受和适应遭到的反对和不成功；学会给予和接受有益的批评；学会响应指示和接受社会生活中的种种限制。通过讲座了解到，要使学生的心理得以健康发展，班主任于社区卫生服务中心医务人员就必须掌握好心理知识，遵循学生心理发展的规律，在实践中灵活运用心理教育规律，探索学生的心理发展，总结心理教育的经验，与家庭、社会紧密联系，才能取得良好的成效。课后了解到通过健康教育有90以上的师生了解，查找到自身存在心理健康问题，决心以后加以改正，达到了健康教育预期目的。
f健康教育讲座记录
活动时间：活动时间：11月15日活动形式：活动形式：集中式讲座活动主题：活动主题：小学生心理健康教育组织者：组织者：接受健康教育人员类别：接受健康教育人员类别：青少年接受健康教育人数：接受健康教育人数：份人活动地点：活动地点：
健康教育资料发放种类及数量：健康教育资料发放种类及数量：宣传单：
活动内容：活动内容：培养学生讲究个人卫生的意识懂得人的身体跟个人卫生有着密不可分的关系健康必须讲究卫生卫生才能健康。培养学生讲究环境卫生的意识比如个人卫生学校环境卫生等通过环境卫生的增强引导学生创造学校的环境美第三步培养学生讲究公共场所卫生的意识。掌握卫生知识。卫生知识的掌握要遵循循序渐进的原则。按季节介绍和讲解卫生知识让学生掌握春夏秋冬四季的常见病多发病的症状预防和治疗措施。活动总结评价：活动总结评价：此次讲座共有1630名师生在学校操场通过学校广播进行“如何正确掌握个人卫生健康知识”讲座。发放宣传单2000份，课后通过了解有90以上的师生能够，一起参与到抵御疾病，养成良好卫生习惯的行列，做保持健康身体的积极捍卫者。达到了健康教育预期目存档材料请附后□书面材料□签到表□图片材料□其他材料□印刷材料□影音材料
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